LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC, ELEMENTO DIDÁCTICO PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v2i7.5644Palabras clave:
Didáctica, Educación, Práctica, Pedagógica, TICResumen
Los docentes de la actualidad enfrentan una serie de desafíos en las aulas de clase o ambientes de aprendizaje, esto se debe en gran medida a las transformaciones así como cambios que ha experimentado la sociedad, definiendo un contexto sociocultural en donde una de sus características principales es la emancipación y proliferación de los avances y desarrollos en ámbitos como el científico y el tecnológico. A partir de esto, se entiende que la práctica pedagógica del docente también ha sufrido importantes cambios para poder adaptarse a los cambios del entorno; es relevante señalar que las Tecnologías de la Información y la Comunicación, conocidas como TIC, han ejercido una notable influencia dentro de las transformaciones en la práctica docente, debido a que estos se han visto en la premura de incorporarlas como recursos didácticos para complementar el proceso de enseñanza y generar un efecto prometedor en el aprendizaje de los educandos, debido a que gracias a estas herramientas las jornadas de clase pasan a ser creativas e innovadoras así como muy motivadoras no sólo para los estudiantes sino para los propios docentes también. Por ello, se presenta este ensayo científico el cual tiene el objetivo de establecer la vinculación de las TIC como elemento didáctico para el fortalecimiento de la práctica pedagógica, por lo que se apoyará en la revisión de documentos como elemento metodológico; se describirán definiciones importantes de términos como didáctica, TIC, práctica pedagógica, y después se realizará la vinculación con la práctica pedagógica del docente.
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