INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL COMPONENTE EMOCIONAL Y LAS EMOCIONES DE LOS ADOLESCENTES: UN ESTUDIO DE PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v3i8.6640Palabras clave:
redes sociales, adolescentes, emociones, regulación emocional, bienestar psicológico, identidad digital, alfabetización mediáticaResumen
En este estudio se analizan los vínculos entre las redes sociales digitales, las emociones de los adolescentes y el bienestar. Dado que muchos jóvenes de entre 12 y 19 años utilizan plataformas de redes sociales como TikTok, Instagram, Snapchat, YouTube, entre otras, durante más de tres horas al día, es necesario comprender cómo la psicología, la neurobiología y la cultura influyen en esta relación. Este estudio aplica un diseño de revisión sistemática hermenéutico-crítica. Se revisó la literatura indexada en Scopus, Web of Science, PsycINFO, Redalyc y SciELO entre los años 2015 y 2024 para sintetizar la información disponible. Los resultados indican que existe una correlación entre el uso elevado y/o irregular de las redes sociales y el aumento de los síntomas de ansiedad y depresión, la distorsión de la imagen corporal, la falta de autorregulación emocional y los problemas con la autoconstrucción auténtica. Sin embargo, cuando se utilizan en la medida adecuada, fortalecen las redes de apoyo social, permiten la expresión de emociones y promueven la participación en comunidades basadas en intereses comunes. Los resultados indican que la autoestima es el factor protector más crucial. Una sólida autoestima está asociada con habilidades de alfabetización mediática crítica y con factores mediadores educativos y familiares activos.
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