Reflexión sobre las relaciones de poder entre los líderes directivos-docentes en las instituciones educativas

Autores/as

Palabras clave:

Directivos, Docentes, Educación, Líder, Poder

Resumen

El presente artículo entrega una reflexión sobre las relaciones de poder entre los líderes directivos docentes de las instituciones educativas. Fue un estudio de tipo documental en donde se revisaron documentos como artículos científicos, libros, material impreso entre otros. La información recopilada se seleccionó utilizando criterios de congruencia, contribución al área de estudio, originalidad de los documentos, hallazgos y conclusiones a las que llegó cada autor consultado. Se concluye que la educación constituye un ámbito en donde se puede desarrollar el ejercicio del poder. Es así como el líder docente se puede valer del poder para realizar su gestión. Las organizaciones educativas actuales requieren de un líder director docente con habilidades, actitudes y valores acordes con la función que desempeña. Su praxis debe ser orientada al desarrollo de capacidades que lo ayuden a manejar con eficiencia los retos que se le presenten

Biografía del autor/a

Dairo Antonio Rodríguez P, San Juan Bautista del Retiro Bolívar, Magangué-Colombia

Licenciado en Ciencias Religiosas, especialista en Gerencia informática, docente de básica primaria en la I.E San Juan Bautista del Retiro Bolívar en todas las Áreas, liderando el Proceso de Educación inclusiva con un tiempo de servicio de quince años. Con experiencia en el sector público desde el año 1997, ejecutando funciones tanto en el nivel de primaria como secundaria. Actualmente se encuentra con buenos resultados en los procesos de: Evaluación de desempeño de los docentes que se encuentran vinculados al sector educativo por el Decreto 1278/02. Sus contribuciones en el sector educativo, se reflejan en el análisis de los resultados en la aplicación de la evaluación de desempeño.

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Publicado

23-06-2022

Cómo citar

Rodríguez P, D. A. . (2022). Reflexión sobre las relaciones de poder entre los líderes directivos-docentes en las instituciones educativas. GACETA DE PEDAGOGÍA, (42), 235–248. Recuperado a partir de https://revistas.upel.edu.ve/index.php/gaceta/article/view/516

Número

Sección

Artículos de Revisión