Autorregulación en el aprendizaje. Manual para el asesoramiento psicoeducativo. Autores: Daniel Trías y Juan Antonio Huertas. (2020). Ediciones Universidad Autónoma de Madrid, pp.119

Autores/as

Biografía del autor/a

Francisco Leal-Soto, Centro de Investigación para la Educación Inclusiva SCIA-ANID CIE160009. Universidad de Tarapacá, Chile

Psicólogo por la Universidad de Chile, Magíster en Educación por la Universidad de Tarapacá y Doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Es académico en el Departamento de Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad de Tarapacá en Iquique, Chile, e investigador principal en el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva EduInclusiva

Citas

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Publicado

2022-01-01

Cómo citar

Leal-Soto, F. (2022). Autorregulación en el aprendizaje. Manual para el asesoramiento psicoeducativo. Autores: Daniel Trías y Juan Antonio Huertas. (2020). Ediciones Universidad Autónoma de Madrid, pp.119. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, 46(106), 258–260. Recuperado a partir de https://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/view/1713

Número

Vol. 46 Núm. 106 (2022): Revista de Investigación

Sección

Reseñas de Libros

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