RECURSOS DIGITALES Y CAMBIO EDUCATIVO BASADO EN UNA REFLEXIÓN POSITIVA SOBRE SU IMPACTO EN LA ESCUELA

Resumen

La presente investigación aborda el papel de los recursos digitales en el proceso de cambio educativo desde una perspectiva reflexiva y positiva, destacando su impacto en la transformación de las prácticas pedagógicas y la cultura escolar. El estudio parte de la necesidad de comprender la educación como un sistema dinámico que, ante la expansión tecnológica, debe reinventarse sin perder su esencia humanista. Desde un enfoque de carácter metodológico se desarrolló bajo un enfoque teórico–reflexivo de corte cualitativo, sustentado en la revisión crítica de literatura académica actual sobre educación digital, innovación pedagógica y ética tecnológica. Los hallazgos evidencian que la integración de las tecnologías de la información y la comunicación como un medio para favorecer el pensamiento crítico, la autonomía del aprendizaje y la equidad educativa, ya que, se reconoce que el éxito de este proceso depende de la formación docente continua y del fortalecimiento de comunidades profesionales que promuevan el uso pedagógico y ético de la tecnología. Las conclusiones destacan la importancia de concebir los recursos digitales como mediadores cognitivos que posibilitan nuevas formas de interacción y construcción colectiva del conocimiento. De la misma forma, se plantea que el verdadero cambio educativo será posible en la medida en que latecnología se ponga al servicio de la pedagogía, priorizando los valores humanos, la inclusión y el aprendizaje significativo.