A TECNOLOGÍA COMO RECURSO PEDAGÓGICO INNOVADOR PARA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA COLOMBIANA
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v6i2.5341Palabras clave:
tecnología, recursos pedagógicos, innovador y producción de textosResumen
La sociedad se perfila en la actualidad con un modo de ver la evolución de la especie humana; día a día aparecen nuevos aspectos y vale recordar el boom que ha traído consigo la inteligencia artificial; lo cual a su paso va trayendo cosas nuevas y estas repercuten en la educación básica colombiana; de allí la intención de plantear el siguiente propósito: profundizar sobre los fundamentos teóricos de la tecnología como recursos pedagógicos innovadores para la producción de textos académicos en la Educación Básica Colombiana; la metodología encaja en un análisis de contenido que trae como resultado un ensayo académico, el cual responde a un conjunto de aspectos teóricos que se conjugan entre sí para llevar a los actores educativos un aporte de marcada relevancia que muestre cómo se une la tecnología con la educación y desde esa postura se genera una alianza que en múltiples ocasiones se deja ver en el proceso de enseñanza; razón para aprovechar las tecnologías y desde allí se logren concretar los caminos metodológicos para una enseñanza de calidad; indiscutiblemente ha llegado el momento de unirse a la tecnología y aprovechar sus virtudes, es por ello que se hace pertinente sobre pasar las barreas de la resistencia profesional sobre el uso de las tecnologías, en la actualidad se logra visualizar que la mayoría de los procesos demarcados en la sociedad responden a las exigencias de la población y que en la actualidad invita a los cambios y avances en torno a las tecnologías.
Descargas
Citas
Angulo, M. (2022). Innovación con propósito: educación y tecnología en Colombia. Profuturo. https://profuturo.education/observatorio/enfoques/innovacion-con-proposito-educacion-y-tecnologia-en-colombia/
Basilio, D. (2024). Las tecnologías para la producción de textos en educación básica. Revista Varela volumen 21 número 59. Perú https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/1208/2315
Carvalho, L. (2024). Nuevas tecnologías en la educación: influencia, ventajas y desafíos. Transformación digital. https://www.sydle.com/es/blog/nuevas-tecnologias-en-la-educacion-63ef92977f03ed13ae2d1909
Cristancho, A. (2023). El impacto de la tecnología en el desarrollo humano. Fundación PETROPAZ. https://fepropaz.com/la-tecnologia-en-el-desarrollo-humano/
Fundación Mier y Pesado. (2024). ¿Cómo influye la tecnología en la educación? Universidad de Negocios ISEC. https://www.fundacionmierypesado.org.mx/
Holcombe, J. (2021). Las 13 Mejores Alternativas a Grammarly en 2025. Estrategia de contenidos. https://kinsta.com/es/blog/alternativas-a-grammarly/
Méndez., Suárez, X., y Soto, V. (2016). El uso del foro virtual para desarrollar el aprendizaje autorregulado de los estudiantes universitarios. Revista Innovación educativa volumen 16 número 70. México. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-26732016000100023
Meneses, N. (2021). Enseñanza de la escritura para la producción de textos escritos libres desde la perspectiva de los docentes de educación básica. https://espacio.digital.upel.edu.ve/index.php/TD/article/view/210
Presidencia de la República. (2000). Decreto 2324. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=67108
Pulido, Y. (2022). Potenciar la producción de textos escritos a través de herramientas multimedia basadas en la realidad aumentada en los estudiantes de grado cuarto de primaria de la institución educativa técnica agroindustrial Cajamarca. Universidad de Cartagena, Facultad de Ciencias Sociales y Educación, Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación, Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación Cajamarca, Tolima, Colombia. https://repositorio.unicartagena.edu.co/server/api/core/bitstreams/f56e54f4-23da-4098-b942-0fb9f2bfc6a2/content
Roa, P. (2014). Los textos académicos: Un reto para docentes y estudiantes. Armenia, Colombia. Revista Sophia volumen 10 número 2. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-89322014000200008
Suárez, E. (2024). Textos académicos: definición y ejemplos claros. https://expertouniversitario.es/pedido/?promocode=KISS14
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La revista TRASCENDERE conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, que favorece y permite la reutilización de los mismos bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 , por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra), no se usen para fines comerciales u onerosos y se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original.
