RECREATION AS A TEACHING STRATEGY TO REDUCE ACADEMIC STRESS IN TENTH AND ELEVENTH GRADE STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v6i2.5316Keywords:
Recreation, Academic Stress, Physical Education, Emotional Well-being, PlayAbstract
This research project, entitled “Recreation as a Didactic Strategy to Reduce Academic Stress in Tenth and Eleventh Grade Students,” aims to promote the use of recreation as a didactic strategy to reduce academic stress in secondary school students, thereby strengthening their physical and mental well-being. To reduce academic stress through recreation, I will use recreational, cooperative, and creative expression activities. Since these techniques cannot be measured and evaluated numerically, a qualitative approach will be used. Therefore, this work is based on a qualitative approach, where direct observation will be the best method for assessing the students. This research was conducted at the Eustorgio Colmenares Baptista School with students in grade 10-04 of secondary school.
Downloads
References
Barraza. (2016). Estrés Académico: El Enemigo Silencioso del Estudiante. Obtenido de: https://www.unsis.edu.mx/SaludyAdministracion/07/A2_ESTRES.pdf
Bernal. (2010). Metodología de la Investigación. Obtenido de Universidad de la Sabana: https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-
investigaci%C3%B3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf
Bird. (1995). Conceptos básicos de educación física. Obtenido de Saludmed: http://www.saludmed.com/EdFisica/EdFi-Cpt.html
Bolaños, Guzmán y Pesillo. (2024). LOS JUEGOS RECREATIVOS PARA DISMINUIR EL ESTRÉS ACADÉMICO. Obtenido de: http://repositorio.unicesmag. edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/1192/CEEF 073-EF%20B687% 202024.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Chuquimarca. (2022). Recreación física y su relación con el estrés académico en alumnos de sexto semestre de la Facultad de Cultura Física en la Universidad Central del Ecuador en el período 2021-2022. Obtenido de:
https://www.dspace.uce.edu.ec/server/api/core/bitstreams/52690a9c-011f-4998-aaf8- 696ea68598cf/content
Estupiñan. (2019). Actividad física y manejo del estrés académico en estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia. Obtenido de:
https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/4c0ea284-0fd8-48a0-ad6e- a10c00174d1f/content
Fernández. (1999). LA RECREACIÓN: UNA ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO DEL CONTENIDO ACTITUDINAL DEL DISEÑO CURRICULAR EN ALUMNOS DE TERCER GRADO, DE LA ESCUELA BOLIVARIANA AMBROSIO PLAZA.
Obtenido de Sapiens. Revista Universitaria de Investigación: https://www.redalyc.org/pdf/410/41040203.pdf#:~:text=La%20recreaci%C3%B3n%20ha%20sido%20definida%20por%20Butler,satisfacci%C3%B3n%20que%20le%20produce%20directamente%E2%80%9D%20(p.%201).
Flores. (2004). LOS PARADIGMAS DE LA INVESTÍGACIÓN CIENTIFICA. Obtenido de Unife:https://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2015_1/Carlos_Ramos.pdf Hernández. (2006). Capitulo III, Marco Metodológico. Obtenido de Tesispub: http://virtual.urbe.edu/tesispub/0102989/cap03.pdf
Hernández. (2006). Metodología de Investigación. Obtenido de Catarina: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lmk/munoz_m_m/capitulo3.pd f
Hernández. (2014). CAPITULO III MARCO METODOLOGICO. Obtenido de tesis: https://virtual.urbe.edu/tesispub/0106333/cap03.pdf
Hurtado. (2010). CAPITULO IV ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS. Obtenido Tesispub: https://virtual.urbe.edu/tesispub/0107606/cap04.pdf
Kraus (1971). La Recreación en la Niñez. Obtenido de Nülan: https://nulan.mdp.edu.ar/id/eprint/1811/1/gregorio_ag_2008.pdf
McKernan. (2001). La investigación-acción: una propuesta para la formación y titulación en las carreras de Educación Inicial y Primaria de una institución de educación superior privada de Lima. Obtenido de Scielo:
http://www.scielo.org.pe/pdf/educ/v26n51/a07v26n51.pdf
Rodríguez. (2020). Funcionalidad de la Educación Física en el desarrollo integral de los estudiantes de secundaria. Obtenido de Delectus:
https://portal.amelica.org/ameli/journal/390/3904832001/html/#:~:text=Seg%C3%BAn% 20Rodr%C3%ADguez%20et%20al.,desarrollo%20de%20habilidades%20sociales%20im portantes.
Sabino. (1992). Capitulo III, Marco Metodológico. Obtenido de Tesispub: http://virtual.urbe.edu/tesispub/0102989/cap03.pdf
Taoburne y Dickason. (2008). EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RECREACIÓN Y SUS
BENEFICIOS EN DIFERENTES POBLACIONES. Obtenido de Revista Heducasport: https://revistaheduca.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/03/3_-articulo-quino- benitez.pdf
Wuest & Bucher. (1999). CONCEPTOS BÁSICOS DE EDUCACIÓN FÍSICA. Obtenido de Saludmed: http://www.saludmed.com/EdFisica/EdFi-Cpt.html
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
La revista TRASCENDERE conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, que favorece y permite la reutilización de los mismos bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 , por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra), no se usen para fines comerciales u onerosos y se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original.
