DESAFÍOS CONFLICTOS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVA ANTE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Resumen

A continuación, se analiza de manera crítica los desafíos, conflictos y estrategias educativas que emergen ante la llegada paulatina de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito académico y social. Se sostiene que la IA no es solo un recurso técnico, sino un fenómeno cultural y pedagógico que transforma profundamente la enseñanza y el aprendizaje. Desde la perspectiva de Sigman y Bilinkis (2022), Montes (2023) y Tormo (2023), junto con referentes clásicos como Vygotsky, Ausubel, Mora, Dehaene y Freirese construye un marco teórico interdisciplinario que permite comprender la magnitud de esta revolución cognitiva. Acá se aborda la IA en tres dimensiones: la proposición de que redefine lo humano y lo educativo; los argumentos basados en evidencias empíricas, teóricas y experiencias internacionales (Finlandia, Corea del Sur y Singapur); y una propuesta educativa orientada hacia la formación docente, la equidad digital y la soberanía tecnológica. En el contexto latinoamericano y colombiano, la IA plantea tanto oportunidades como riesgos: democratizar el acceso al conocimiento, optimizar procesos pedagógicos y generar innovación, pero también ampliar las brechas sociales, deshumanizar el aprendizaje y erosionar la autonomía intelectual. Los resultados del análisis documental confirman que el éxito de la integración de la IA depende de políticas públicas claras, inversión en investigación y, sobre todo, de un rol docente resignificado. En conclusión, la IA debe asumirse como un aliado estratégico que potencie la creatividad y el pensamiento crítico, siempre que se utilice bajo un enfoque ético, humanista y crítico.