Análisis de las contribuciones de Carmen Batanero al Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (2009-2018)

Autores/as

Palabras clave:

Bibliometría, simposio SEIEM, Educación Estadística

Resumen

Se presentan resultados de un análisis bibliométrico descriptivo de las contribuciones realizadas por la Dra. Carmen Batanero a los Simposios de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática entre los años 2009 y 2018. Se analizaron 32
contribuciones publicadas en las actas del simposio, considerado algunos indicadores bibliométricos. Dentro de los resultados se destaca el predominio de las comunicaciones como tipo de contribución, colaboradores pertenecientes a la Universidad de Granada y la formación de profesores como la temática más abordada

Biografía del autor/a

Danilo Díaz–Levicoy, Universidad Católica del Maule

Profesor de Matemática y Computación, Universidad de los Lagos. Máster en Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada. Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad de Granada. Académico de la Facultad de Ciencias Básicas, Universidad Católica del Maule. Línea de Investigación: Didáctica de la Matemática y la Estadística.

Norma Salgado-Orellana, Universidad de Granada

Profesora de Educación Especial y diferenciada, mención retardo mental, Universidad Católica del Maule. Máster en Intervención Psicopedagógica, Universidad de Granada. Doctorando en Ciencias de la Educación,
Universidad de Granada. Línea de Investigación: Diagnostico, Evaluación e Intervención Psicopedagógica.

Cristian Ferrada, Universidad de Granada

Profesor de Educación General Básica, Mención Educación Matemática, Universidad Católica del Maule. Máster en Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada. Doctorando en Ciencias de la Educación, Universidad de Granada. Línea de Investigación: Didáctica de las Ciencias Experimentales.

Edvonete Souza de Alencar, Universidade Federal da Grande Dourados

Licenciada en Pedagogía, Universidade Braz Cubas. Licenciada en Matemática, Universidade Metropolitana de Santos. Máster en Educación Matemática, Universidade Bandeirante de São Paulo. Doctorado en Educación Matemática, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Profesora asociada del Magisterio Superior en la Universidad Federal de Grande Dourados. Líder del grupo TeiaMat - Teia de Pesquisas em Educação Matemática. Línea de Investigación: Didáctica de la Matemática y Matemática en Educación Infantil.

Matías Bustamante-Valdés, Universidad Católica del Maule

Profesor de Educación General Básica, Mención en Educación Matemáticas, Universidad Católica del Maule. Magíster en Didáctica de la Matemática, Universidad Católica del Maule. Doctorando en Didáctica de la Matemática, Universidad Católica del Maule. Línea de investigación: Didáctica de la Matemática y Estadística

Citas

Aria, M. y Cuccurullo, C. (2017). Bibliometrix: An R-tool for comprehensive science mapping analysis.Journal of Informetrics,11(4), pp 959-975

Arencibia J. y de Moya F. (2008). La evaluación de la investigación científica: una aproximación teórica desde la cienciometría. Acimed, 17(4), 1-27

Ardanuy, J. (2012). Breve introducción a la bibliometría. Barcelona: Universidad de Barcelona

Arteaga, P. y Batanero, C. (2010). Evaluación de errores de futuros profesores en la construcción de gráficos estadísticos. En M. M. Moreno, A. Estrada, J. Carrillo y T. A. Sierra, (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIV pp. 211-221. Lleida: SEIEM

Arteaga, P., Batanero, C. y Cañadas, G. (2011). Evaluación del conocimiento especializado de la estadística en futuros profesores en una tarea abierta. En M. Marín, G. Fernández, L. J. Blanco y M. Palarea (Eds.). Investigación en Educación Matemática XV pp. 267- 275. Ciudad Real: SEIEM

Arteaga, P., Batanero, C., Contreras, J. M., Cañadas, G. R. (2012). Evaluación del conocimiento de la estadística y los estudiantes en futuros profesores. En A. Estepa et al. (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVI pp. 135-143. Jaén: SEIEM

Arteaga, P., Batanero, C. y Ruiz, B. (2009). Comparación de distribuciones por futuros profesores. En M. J. González, M. T. González y J. Murillo (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIII pp. 129-138. Santander: SEIEM

Arteaga, P., Vigo, J. M. y Batanero, C. (2017). Niveles de lectura de gráficos estadísticos en estudiantes de Formación Profesional. En J. M. Muñoz-Escolano, A. Arnal-Bailera, P. Beltrán-Pellicer, M. L. Callejo y J. Carrillo (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXI pp. 129-136. Zaragoza: SEIEM

Bordons, M. y Zulueta, M. A. (2009). Evaluación de la actividad científica a través de indicadores bibliométricos. Revista Española de Cardiología, 52(10), 790-800

Cañadas, G. R., Batanero, C., Arteaga, P., Gea, M. M. (2014). Medidas de asociación en tablas 2x2: evaluación de una experiencia de enseñanza con estudiantes universitarios. En M. T. González, M. Codes, D. Arnau y T. Ortega (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVIII pp. 207-216. Salamanca: SEIEM

Cañadas, G. R., Batanero, C., Díaz, C., Gea, M. M. (2012). Comprensión del test chicuadrado por estudiantes de Psicología. En A. Estepa et al. (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVI pp. 153 - 163 Jaén: SEIEM

Cañadas, G. R., Batanero, C., Estepa, A. y Arteaga, P. (2013). Juicios de asociación en tablas de contingencia con datos ordinales. En A. Berciano, G. Gutiérrez, A. Estepa y N. Climent (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVII pp. 209-217. Bilbao: SEIEM

Cañadas, G. R., Díaz, C., Batanero, C. y Arteaga, P. (2011). Estimación de la asociación por estudiantes de psicología. En M. Marín, G. Fernández, L. J. Blanco y M. Palarea (Eds.), Investigación en Educación Matemática XV pp. 297- 305. Ciudad Real: SEIEM

Castro, W. F. y Godino, J. D. (2011). Métodos mixtos de investigación en las contribuciones a los simposios de la SEIEM (1997-2010). En M. Marín et al (Eds.), Investigación en Educación Matemática XV pp. 99-116. Ciudad Real: SEIEM

Cobo, M., López, A., Herrera, E. y Herrera, F. (2011). An approach for detecting, quantifying, and visualizing the evolution of a research field: A practical application to the fuzzy sets theory field. Journal of Informetrics, 5(1), 146-166

Contreras, J. M., Díaz, C., Batanero, C., Arteaga, P. (2012). La falacia del eje temporal: un estudio con futuros profesores de Educación Secundaria. En A. Estepa et al. (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVI pp. 197-207. Jaén: SEIEM

Contreras, J. M., Díaz, C., Batanero, C. y Cañadas, G. R. (2013). Definiciones de la probabilidad y probabilidad condicional por futuros profesores. En A. Berciano, G. Gutiérrez, A. Estepa y N. Climent (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVII pp. 237-244. Bilbao: SEIEM

Contreras, J.M., Estrada, A., Díaz, C. y Batanero, C. (2010). Dificultades de futuros profesores en la lectura y cálculo de probabilidades en tablas de doble entrada. En M. M. Moreno, A. Estrada, J. Carrillo y T. A. Sierra, (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIV pp. 271-280. Lleida: SEIEM

Díaz-Levicoy, D., Arteaga, P. y Batanero, C. (2015). Gráficos estadísticos y niveles de lectura propuestos en textos chilenos de Educación Primaria. En C. Fernández, M. Molina y N. Planas (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIX pp. 229-238. Alicante: SEIEM

Esteban. R., Batanero, C., Serrano, L. y Contreras, J. M. (2016). ¿Reconocen los estudiantes de educación secundaria obligatoria las secuencias de resultados aleatorios? En J. A. Macías et al. (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX pp. 207-216. Málaga: SEIEM

Fernández-Cano, A. y Bueno, A. (1998). Síntesis de estudios bibliométricos españoles en educación. Una dimensión evaluativa. Revista Española de Documentación Científica, 21(3), 269-285

Fernández-Cano, A., Torralbo-Rodríguez, M., Rico, L., Gutiérrez-Arenas, P. y MazMachado, A. (2003). Análisis cienciométrico de las tesis doctorales españolas en Educación Matemática (1976-1998). Revista Española de Documentación Científica, 26(2), 162-176

Gauthier, E. (1998). Bibliometric analysis of scientific and technological research: a user's guide to the methodology. Montreal: Observatoire des Sciences et des Technologies

Gea, M. M., Batanero, C., Cañadas, G. R. y Contreras, J. M. (2013). Un estudio empírico de las situaciones-problema de correlación y regresión en libros de texto de Bachillerato. En A. Berciano, G. Gutiérrez, A. Estepa y N. Climent (Eds.), Investigación en Educación Matemática XVII pp. 293-300. Bilbao: SEIEM

Godino, J. D., Carrillo, J., Castro, W. F., Lacasta, E., Muñoz-Catalán, M. C. y Wilhelmi, M. R. (2011). Métodos de investigación en educación matemática. Análisis de los trabajos publicados en los simposios de la SEIEM. En M. Marín, G. Fernández, L. J. Blanco y M. Palarea (Eds.), Investigación en Educación Matemática XV pp. 33-50. Ciudad Real: SEIEM

González de Dios, J. y Paredes, C. (2004). Congresos de la Asociación Española de Pediatría: debate a partir de su análisis bibliométrico. Anales de Pediatría, 61(6), 520-532

Marco-Buzunáriz, M. A., Muñoz-Escolano, J. M. y Oller-Marcén, A. M. (2016). Investigación sobre libros de texto en los simposios de la SEIEM (1997-2015). En J. A. Macías et al. (Eds.), Investigación en Educación Matemática XX pp. 325-334. Málaga: SEIEM

Mayén, S., Batanero, C. y Díaz, C. (2009). Dificultades de estudiantes mexicanos en la comparación de datos ordinales. En M. J. González, M. T. González y J. Murillo (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIII pp. 301-310. Santander: SEIEM

Maz-Machado, A., Bracho-López, R., Torralbo-Rodríguez, M., Gutiérrez-Arenas, P. y Hidalgo-Ariza, M. D. (2011). La investigación en Educación Matemática en España: los simposios de la SEIEM. PNA, 5(4), 163-185

Ortiz, J. (2010). La educación estadística en los simposios de la SEIEM (1997-2009). En M. M. Moreno, A. Estrada, J. Carrillo y T. A. Sierra, (Eds.), Investigación en Educación Matemática XIV pp. 475-486. Lleida: SEIEM

Sancho, R. (1990). Indicadores bibliométricos utilizados en la evaluación de la ciencia y la tecnología. Revisión bibliográfica. Revista Española de Documentación Científica, 13(3-4), 842-865

SEIEM (1996). Estatutos. Boletín SEIEM, 0, 4-6

Solano, E., Castellanos, S., López, M. M. y Hernández, J. (2009). La bibliometría: una herramienta eficaz para evaluar la actividad científica postgraduada. Revista Científica de las Ciencias Médicas en Cienfuegos Medisur, 7(4), 59-62

Descargas

Publicado

2020-05-01

Cómo citar

Díaz–Levicoy, D., Salgado-Orellana, N., Ferrada, C., Souza de Alencar, E., & Bustamante-Valdés, M. (2020). Análisis de las contribuciones de Carmen Batanero al Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (2009-2018). REVISTA DE INVESTIGACIÓN, 44(100), 115–132. Recuperado a partir de https://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinvest/article/view/1918