Redimensionar la práctica docente para la enseñanza del inglés en estudiantes de básica primaria

Resumen

La práctica docente  y la enseñanza del Inglés  son dos  temas  que no pueden pasar desapercibidos  en el ámbito educativo, por ser inherentes a cualquier nivel educativo. En este artículo, se aborda la literatura existente sobre la temática, analizando las diferentes teorías y metodologías que se han utilizado para lograr mejores prácticas docentes en la enseñanza del inglés, en básica primaria. El propósito de la siguiente revisión es reflexionar sobre la práctica docente para la enseñanza del inglés en estudiantes  de Básica Primaria, en un acercamiento a los  conceptos y teorías que se fundamentan en comprender el fenómeno de estudio. Se asumirá una  revisión  sistemática de 10 artículos  científicos en revistas  indexadas,  tesis doctorales internacionales y autores desde 2018 al 2023, clasificados en tres categorías de análisis: enseñanza del Inglés, practica pedagógica y  formación docente. Se concluyó que para la enseñanza del inglés en Básica Primaria, se requiere que el docente sea un experto en estrategias pedagógicas que vayan desde actividades lúdicas recreativas, desarrollo de competencias comunicativas hasta la creación de portales informáticos, que despierten la atención por los estudiantes de aprender una segunda lengua.