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Título |
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| Vol. 22, Núm. 1 (2007) |
REPRESENTANDO LA COMPLEJIDAD AMBIENTAL: DOS ESTUDIOS DE CASO |
Resumen
PDF
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Aracelis Arana |
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| Vol. 23, Núm. 2 (2008) |
PENSAMIENTO CRÍTICO EN EL FORO ELECTRÓNICO DE DISCUSIÓN |
Resumen
PDF
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Haydée Guillermina Paéz |
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| Vol. 16, Núm. 2 (2001) |
El comportamiento y el cambio en las organizaciones educativas: vías para una investigación educacional crítica |
Resumen
PDF
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Gilberto Picón Medina |
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| Vol. 25, Núm. 2-3 (2010) |
Los ideogramas como estrategia didáctica exitosa en la asignatura Introducción a la Filosofía |
Resumen
PDF
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Dora Rada |
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| Vol. 25, Núm. 2-3 (2010) |
Canta y Lee. Material Didáctico para incremnentar la comprensión de lectura a través de la música venezolana, en la primera etapa de educación Básica |
Resumen
PDF
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Belkis Zapata Ordosgoitti, Marlene Arteaga Quintero |
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| Vol. 23, Núm. 2 (2008) |
MODELO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN VENEZUELA |
Resumen
PDF
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Morella Arraez |
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| Vol. 25, Núm. 1 (2010) |
Efecto de los estilos de apredizaje y la autoeficacia computacional sobre el desempeño en el foro electrónico |
Resumen
PDF
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Sofía Eugenia Peinado de Briceño, Jorge J. RamÍrez L. |
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| Vol. 25, Núm. 1 (2010) |
El docente de aula y el uso de la mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje |
Resumen
PDF
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Keila N. Parra F. |
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| Vol. 28, Núm. 1 (2013) |
Teoría emergente sobre formación y actualización en lectura en inglés como lengua extranjera en el nivel universitario: “¿Quiénes tienen miedo?” |
Resumen
PDF
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Carlos Torrealba, Pablo Rios |
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| Vol. 24, Núm. 3 (2009) |
La V de gowin en el laboratorio de quimica: una experiencia didactica en educación secundaria |
Resumen
PDF
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Omaira Ramos |
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| Vol. 21, Núm. 2 (2006) |
Desarrollo y validación de un sistema computarizado para el aprendizaje de un contenido de genética |
Resumen
PDF
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Clemen Mazzarella, Pablo Ríos Cabrera |
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| Vol. 24, Núm. 3 (2009) |
Los criterios de idoneidad y propuestas de cambios institucionales en el ámbito universitario |
Resumen
PDF
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Ana Beatriz Ramos, Thamara Fagúndez Z., Marian Castells Ll. |
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| Vol. 17, Núm. 2 (2002) |
Mediación de estrategias metacognitivas en tareas divergentes y transferencia recíproca |
Resumen
PDF
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Carlos Ruiz Bolívar |
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| Vol. 19, Núm. 1 (2004) |
Ejercicio práctico: "Estaciones para el estudio de la materia" |
Resumen
PDF
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Alina Isabel María De Jesús Vieira, Rosa E. Camero |
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| Vol. 20, Núm. 2 (2005) |
Aproximación a los patrones de comportamiento y aprendizaje organización en el decanato de estudios de postgrado de la Universidad Santa María |
Resumen
PDF
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Augusto Peñaloza |
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| Vol. 20, Núm. 1 (2005) |
Utilidad del curso de evaluación de los apredizajes en las estrategias de enseñanza-aprendizaje que emplean los docentes que aspiran al beneficio de la cláusula 38 |
Resumen
PDF
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Jesús Eduardo Pulido |
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| Vol. 23, Núm. 2 (2008) |
LA MEDIACIÓN, EL ACOMPAÑAMIENTO Y EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL |
Resumen
PDF
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Ana Rodríguez, Mari Sol Sánchez Álvarez, Blanca Rojas de Chirinos |
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| Vol. 23, Núm. 2 (2008) |
BAILEMOS AL SON QUE NOS TOQUEN: UNA SIMULACIÓN INSTRUCCIONAL PARA MEDIAR SOBRE EL APRENDIZAJE DE LOS ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA |
Resumen
PDF
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Santiago Castro, Ninoska Rivas de Rojas |
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| Vol. 23, Núm. 1 (2008) |
EL PROTOCOLO ORAL COMO VÍA PARA LA INDAGACIÓN DEL CONOCIMIENTO METACOGNITIVO: ANÁLISIS DE EXPERIENCIAS DE INVESTIGACIÓN |
Resumen
PDF
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Carlos Torrealba, Luis Rosales Delgado |
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| Vol. 27, Núm. 1 (2012) |
Actividades de lectura y escritura en el texto escolar El Cardenalitob para primer grado |
Resumen
PDF
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Berta Barrios |
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