REALIDADES, DESAFIOS Y MITOS DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
DOI:
https://doi.org/10.56219/trascendere.v1i7.5399Palabras clave:
Educación artística, arte, contexto, teoría y práctica, análisis documentalResumen
La educación artística está siendo reconocida en Colombia desde hace algunos años como un área de conocimiento en la educación básica y media que tiene gran relevancia por su potencial respecto al trabajo interdisciplinar y transdisciplinar, así como su capacidad de contribuir a la formación ciudadana. Aunque el cambio conceptual desde las políticas educativas es un avance, pasar de la teoría a la práctica es un proceso complejo, que enfrenta realidades y retos más allá de lo conceptual. El análisis que presenta el artículo contrasta las concepciones de la educación artística en el siglo XXI con su aplicación real, basado en documentos oficiales y publicaciones donde se exponen tanto avances como retos pendientes en las prácticas en la educación artística, se evidencian problemáticas especificas referentes al contexto, viejas concepciones y la persistencia de algunos mitos respecto al arte como área de conocimiento. La valoración de Este panorama nos muestra al arte y la educación artística como una opción para enfrentar el turbulento siglo XXI, que por medio de la universalidad de la sensibilidad y la creatividad pueda generar una conexión entre los individuos para que sean capaces de concebir una sociedad en paz, empática y justa.
Descargas
Citas
Aguirre, I. (2021). Imaginarios y realidades de la educación artística: Una mirada crítica. Madrid, España: Editorial Octaedro.
Eisner, E. (2022). El arte y la creación de la mente: El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. Barcelona, España: Paidós Educación.
Gardner, H. (2021). La inteligencia reformulada: Las inteligencias múltiples en el siglo XXI. Barcelona, España: Paidós.
Hernández, F. (2022). Educación y cultura visual: La construcción de la subjetividad. Barcelona, España: Editorial Octaedro.
López, M. (2023). Pedagogía de la sensibilidad: El arte como motor de cambio escolar. México D.F., México: Fondo de Cultura Económica.
Abad, J., & Ruiz de Velasco, Á. (2024). Investigación, imagen y experiencia en educación artística. EARI: Educación Artística. Revista de Investigación, (15), 9–26.
Arias, N. & Díaz, V. (2022). Tendencias de la investigación en educación artística en Colombia en el periodo 2010-2020. Praxis Pedagógica, 22(33), 202–225.
Barragán, B. (2015). Educación artística y políticas educativas: minimización, desterritorialización e instrumentalización. Artes La Revista, 10(17), 120-139.
Barreiro, M., Vázquez Neira, P., & Orellana Rojas, J. (2025). Recursos educativos relativos a obras contemporáneas.
Barrera, D. (2024). Structural violence and artistic education in Colombia. Arts and an emancipatory path towards peace. Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación para inclusión social 19.
Bustamante, B., Arenas-Sanín, M. C., & Posada, P. (2025). La didáctica de la educación artística en tiempos de incertidumbre. Artes La Revista, 23(36), 15–34.
Franco Bautista, K. (2022). Educación en derechos humanos en Colombia.
Gari, G. (2022). Educación y formación artística escolar en contextos rurales colombianos. Infancias Imágenes, 21(2), 166-179 DOI: 10.14483/16579089.19984
Guaita Artieda, K. L., Pérez Álvarez, M., & Viteri Naranjo, M. (2025). El arte: herramienta educativa / Art: An educational tool. Revista Científica Multidisciplinaria, 9(1), 33–48.
Huertas, M. (2011). Reflexiones sobre la educación artística y el debate disciplinar en Colombia. Revista Educación y Pedagogía, 22(58), 165-176.
Jiménez López, L. (2022). La educación artística en América Latina con enfoque de derechos humanos, descolonización y cultura de paz. Instituto Nacional de Bellas Artes.
Ministerio de las Culturas, las Artes y los Saberes. (2023). Aprender desde el currículo: Educación artística y cultural. MinCulturas.
Ministerio de Educación Nacional. (2019). Orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media (Documento N.º 16). MEN.
Morales, M. (2023). Arts education in Latin America and the Caribbean: The challenges of teacher training. Revista Actos, 5(9).
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2023). La educación artística da un paso al frente. OEI.
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2025). El poder transformador de la educación artística y cultural: Una garantía del derecho a la cultura. OEI.
Vélez Pardo, E. et al. (2023). Innovaciones pedagógicas para la educación artística.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La revista TRASCENDERE conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, que favorece y permite la reutilización de los mismos bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 , por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra), no se usen para fines comerciales u onerosos y se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original.
