FORMACIÓN EN VALORES DESDE LA INFANCIA: UNA APUESTA ESCOLAR POR LA RESPONSABILIDAD, LA AUTONOMÍA Y LA COOPERACIÓN
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i28.5261Palabras clave:
autonomía, educación japonesa, responsabilidad, tōban katsudō, valoresResumen
El modelo educativo japonés tōban katsudō, basado en la asignación rotativa de responsabilidades dentro del aula, se ha consolidado como una práctica formativa que trasciende la enseñanza de contenidos para centrarse en el desarrollo integral de los estudiantes. Este artículo tiene como objetivo describir las características fundamentales del tōban katsudō, explorando su origen, principios pedagógicos y el papel que desempeña en la construcción de valores como la responsabilidad, la autonomía y la cooperación desde edades tempranas. A través de una revisión bibliográfica, se analiza cómo esta práctica cotidiana en las escuelas japonesas contribuye a la formación de sujetos éticos, solidarios y participativos, integrando el cuidado del entorno, el trabajo en equipo y la autorregulación como parte esencial del proceso educativo. Se concluye que el tōban katsudō constituye una experiencia pedagógica significativa que puede inspirar procesos educativos centrados en la formación ética y ciudadana en otros contextos culturales.
Descargas
Citas
Cave, P. (2007). Primary school in Japan: Self, individuality and learning in elementary education. Routledge.https://doi.org/10.4324/9780203946747
Freire, P. (1997). Pedagogía de la autonomía: Saberes necesarios para la práctica educativa. Siglo XXI Editores.
Hernández, F., & Sancho, J. M. (2003). El conocimiento como construcción y como práctica social. Revista Iberoamericana de Educación, 31(1), 65–92. https://doi.org/10.35362/rie3103451
Inagaki, T. (2017). Moral education in Japan: The impact of classroom practices on student development. Asian Education Studies, 2(1), 21–30.
Katō, M. (2015). Classroom cleaning as a moral practice in Japanese elementary schools. Comparative Education Review, 59(2), 206–227. https://doi.org/10.1086/680325
Lewis, C. (2002). Lesson Study: A handbook of teacher-led instructional change. Research for Better Schools.
MEXT – Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology (2018). Course of Study for Elementary Schools (General Guidelines). Government of Japan. https://www.mext.go.jp/en/
Nomura, Y. (2017). Developing moral consciousness through everyday school routines: A Japanese perspective. Journal of Moral Education, 46(3), 332–345. https://doi.org/10.1080/03057240.2017.1327051
Okano, K. H., & Tsuchiya, M. (1999). Education in contemporary Japan: Inequality and diversity. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/ CBO9781139174882
Rohlen, T. P. (1983). Japan’s high schools. University of California Press.
Stevenson, H. W., & Stigler, J. W. (1992). The learning gap: Why our schools are failing and what we can learn from Japanese and Chinese education. Simon & Schuster.
Sugimoto, Y. (2010). An introduction to Japanese society (3rd ed.). Cambridge University Press.
Takeuchi, M., & Watanabe, K. (2020). School rituals and moral development: A cross-cultural examination of classroom cleaning in Japan. International Journal of Educational Research, 101, 101569. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101569
Tedesco, J. C. (2003). Educación y justicia social en América Latina. Fondo de Cultura Económica.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
La revista Dialéctica conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, que favorece y permite la reutilización de los mismos bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 , por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra), no se usen para fines comerciales u onerosos y se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original.
+584121131459
