LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA EN EL PREGRADO DE ENFERMERÍA

Resumen

La educación en la actualidad esta sumergida en una ola constante de innovación y con una diversidad de recursos digitales que permiten promover y mejorar la práctica educativa universitaria. Siendo el objetivo general de este trabajo investigativo Analizar las Tecnologías de Información y la Comunicación (TIC) como una estrategia para el proceso de enseñanza y de aprendizaje dentro del quehacer universitario. De esta manera, el presente ensayo busca desde el enfoque cualitativo y el paradigma interpretativo junto con el método fenomenológico; descifrar las percepciones arrojadas con la técnica de la entrevista y el instrumento semi estructurado a los actores sociales conformados por los directivos y personal docente de la carrera de enfermería de la Universidad Francisco de Paula Santander en su sede de la ciudad de Cúcuta. Entre los hallazgos encontrados; el uso de estas innovaciones en el proceso académico permitió optimizar procesos de razonamiento crítico y reflexivo en los estudiantes y como una vía incorporar en la sociedad vanguardista aspectos esenciales dentro de la carrera creando oportunidades de accionar ante esta sociedad demandante. Concluyendo, que las TIC brindan una nueva visión que transforma desde el currículo, por ende, genera los lineamientos curriculares más contextualizados a las dinámicas sociales y ello fortalece las actividades de formación para esos futuros profesionales. Siguiendo con la praxis docente para reforzar el proceso académico a través de los recursos didácticos digitales estableciendo alternativas para la creación de un recinto universitario transformador propio de los nuevos estilos de pensamiento que nacen de esta sociedad plena.