GAME-BASED LEARNING: TRENDS AND CHALLENGES FOR COLOMBIAN BASIC EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i25.3970Keywords:
learning, game, teaching process, learning process and pedagogical resourcesAbstract
At present, education has become an aspect of multiple analysis and reflection, such is the case that means and teaching alternatives must be sought that are effective and lead to improvements in education and academic training; reason that leads to the general objective: to reflect on the theoretical and practical elements of game-based learning that point to the trends and challenges for Colombian basic education. The methodology used focuses on the documentary analysis, which responds to the theoretical construction of an academic essay; thus, it provides a set of relevant information regarding the mechanism that goes in function of the inclusion of the game in the teaching process that allows reaching a set of knowledge and strategies related to the learning processes of students. This allows concluding that the game becomes a fundamental additive to improve academic performance.
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