TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP IN SCHOOL MANAGEMENT: REFLECTIONS ON EDUCATIONAL QUALITY
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i25.3975Keywords:
Leadership, Transformational, Management, Educational Quality, SchoolAbstract
The purpose of this article is to analyze the current state of transformational leadership in school management and the management of educational quality. This explanation considers the prevalence of traditional authoritarian school management as a coordinating task for schools. This complex reality requires guiding school management from innovative theoretical foundations and methodologies to promote quality education. In this regard, transformational leadership is proposed as an option to improve school management toward comprehensive development by leveraging institutional potential. Methodologically, this situation led to a bibliographic and electronic exploration to structure a theoretical outline on Educational Management, Management and Leadership, and Transformational Management and Leadership. The article concludes by offering a constructive and critical account of school management from a transformational perspective. It also highlights the need to study school management in an effort to promote ongoing innovation in educational institutions.
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