NUTRITION EDUCATION IN THE INTRODUCTION OF COMPLEMENTARY FEEDING IN NURSING MOTHERS: A SYSTEMATIC REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i25.3990Keywords:
Nutritional education, breastfeeding, experiences, strategies, complementary feedingAbstract
Nutritional education has emerged as a powerful tool, currently serving as the driving force for empowering breastfeeding mothers by enabling them to make decisive impacts on their children's healthy eating choices. This collection of 17 studies includes 10 cross-sectional descriptive studies, one systematic review, two narrative reviews, a Delphi consensus, a prospective longitudinal study, a comparative analysis of national data, and one quantitative study, all sharing a common goal: to analyze the complex relationship between breastfeeding, complementary feeding, and child health. The aim is to rigorously describe practices, knowledge, and the outcomes of various interventions. Notably, the sample sizes vary, with large-scale studies such as the LAyDI Study in Spain involving 1,946 newborns, and national analyses that include over two thousand mothers, providing a robust view of trends and population associations. Other studies, with more focused samples ranging from 40 to 350 participants of mothers and/or infants, come from diverse contexts such as Venezuela, Mexico, Colombia, Ecuador, and Cuba, aiming to explore specific relationships and gather valuable insights into local experiences and practices. The inclusion of systematic and narrative reviews, as well as consensus studies, although not involving individual participants, plays a vital role in synthesizing expert opinions and evidence. All findings converge on the urgent need to strengthen effective educational strategies to prevent and address childhood obesity and dyslipidemia. This requires an unwavering promotion of breastfeeding, along with a continuous review of complementary feeding practices and the reasons mothers choose formula feeding, presenting an exciting challenge for coordinated action and professional commitment to the future of our children.
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