ROLE OF THE SCHOOL IN PEDAGOGICAL MODELS, EDUCATION AND RESEARCH IN THE EDUCATIONAL TRAINING PROCESSES IN COLOMBIA
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i25.4043Keywords:
Education, School, Research, Pedagogical ModelAbstract
Education is a social act whose ultimate goal is to contribute to the academic and comprehensive development of individuals, as well as to the full development of society, providing solutions and avenues for development. However, for this to happen, it requires the unrestricted and obligatory support of research, understood as the means society has to establish the search for truth and the mechanisms to respond to the demands and needs of society itself. This indicates that it has been fundamental to the evolution of humanity, as well as to the growth of knowledge and the knowledge society. Amid this development, thanks to research, pedagogical models have emerged, which in turn have defined the approach of various educational systems in different countries, laying the foundations for the development of education. However, occasionally, the fusion of several of them has led to the development of contextualized and, if you will, more effective models because they respond to the sociocultural interests of a given space, as is the case of education in Colombia. In this sense, this scientific essay-style article aims to review the terms research, education, school, and the connection between these, as well as their implications for pedagogical models, based on a review of various documents.
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