THE TRANSVERSALITY APPROACH AS A FOUNDATION FOR TEACHING CITIZENSHIP COMPETENCIES
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i27.5238Keywords:
transversality approach, foundation, teaching, civic competencesAbstract
School training is presented as very diverse, for this reason, transversality is required as one of the means with which the teaching of citizenship competencies is energized, since these must be based on all areas of training presented in the curriculum, only in this way, the concretion of actions will be achieved in which a process is configured with which knowledge about this particular is formulated, this, with the purpose of promoting the integral development of students, in this regard, the general objective is considered: To understand theoretical postulates on the transversality approach as a foundation for the teaching of citizenship competencies, in this sense, a process is constituted in which different reference sources were reviewed, with which they contribute to the subject of citizenship competencies with attention to the transversality approach. Among the results, it was established that transversality is both a pedagogical and curricular approach that supports the development of citizenship competencies, focusing on strengthening the integral formation of students. In conclusion, the importance of transversality is established as one of the foundations that enable the formation of a citizen who responds to the demands of a changing society.
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