MULTIPLE INTELLIGENCES APPLIED IN THE CLASSROOM THROUGH STEAM TOOLS ABSTRACT
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v3i29.5772Keywords:
Multiple intelligences, STEAM tools, educational processesAbstract
Multiple intelligences allow us to recognize that learning is not homogeneous and that STEAM tools can be adapted to assess diverse forms of intelligence (logical-mathematical, linguistic, spatial, musical, kinesthetic, interpersonal, and intrapersonal), promoting more inclusive and personalized educational experiences. The integration of STEAM facilitates the articulation of content and cognitive skills through interdisciplinary projects, where tasks are designed that require critical thinking, problem-solving, creativity, and communication, connecting science, technology, engineering, art, and mathematics with cultural and social contexts. For this reason, this essay aims to reflect theoretically on the influence of multiple intelligences on students' educational processes. One finding emphasizes the importance of an inclusive and accessible classroom environment that guarantees the availability of resources, teacher training in the use of STEAM tools, and support strategies for diverse learning styles, avoiding biases that favor a single predominant intelligence.
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