Núm. 37 (2018): GACETA DE PEDAGOGÍA

La RGP es un órgano de difusión del conocimiento a través de contribuciones multitemáticas relacionadas con el hacer y saber de la Educación resultado de trabajos de investigadores nacionales e internacionales.

Publicado: 01-08-2022

Presentación

Presentación

Yaurelys Palacios Revete
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Investigaciones

El plagio académico, experiencias y abordaje en los estudiantes de Investigación Educativa

Magalis Machado

20-37
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Grupo Interdisciplinario de Investigación Postdoctoral en Educación (GIPDE): Experiencia de su creación en la UPEL-IPC

Julia Flores-Espejo, Fidel Santos-León, Maribel Osorio, Isabel Sánchez, Noemí Frías, Fedor Mendoza, Julio Meza

38-75
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Los imaginarios tecnológicos de los nativos digitales

Emil Amarilys Michinel Rondón

76-102
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Constructos teóricos de la gestión del conocimiento. Programas nacionales de formación avanzada (UNEXCA).

Fidel Santos-León

103-130
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Proceso de Construcción ontoepistemológica desde la subjetividad e intersubjetividad en los Doctorados del IPC. Una mirada interpretative.

Noemí Frías

131-160
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Tránsito de la política educativa digital a la praxis docente

Luz Salazar Serrano

161-190
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Vivencia de Aprendizaje sobre Significados de Naturaleza de la Ciencia en un Postgrado: Mirada Fenomenológica

Julia Flores-Espejo

191-220
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La formación docente en el uso de las plataformas virtuales educativas en la UPEL-IPC desde la Teoría de la Acción

Aracelys Piñate

225-240
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Transcomplejidad, gerencia del conocimiento en investigación. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Carmen Marcano

245-271
- PDF
Experiencia de las docentes en la enseñanza del cuidado a los estudiantes durante las practicas hospitalarias Experience des enseignants dans l'enseignemen des soins aux étudiants pendant les pratiques hospitalières

Maribel Osorio

272-298
- PDF
Eneagrama, Educación e Investigación “Un pasaje epistemológico de una sabiduría universal Milenaria en tiempos postmodernos”

Julio Mendoza

298-324
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Articulación de la investigación académica de postgrado de la UMBV con la dimensión ambiental

Rosa Corina García

325-344
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La humanización de la praxis evaluativa docente para mejorar la calidad de la educación inicial

Briseida Apolonia Acosta Baldivián

345-376
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La praxis del docente de Educación Física desde lo polisémico

Isabel Cristina Sánchez Castillo

376-389
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Ensayos

Los pensamientos periféricos aplicados a la educación física. Desde una Visión Epistemológica Transcompleta y Pluripadigigáática

Fedor Alí Meza Palma

390-412
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Reseña de libros

Desarrollo de habilidades del pensamiento. Creatividad. Autora: Margarita A. de Sánchez (2007).

Sol María Martínez V.

413-422
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Reseña Histórica del Departamento de Pedagogía y sus Grandes pedagogos

José Hernán Albornoz. Ilustre Pedagogo del Departamento de Pedagogía. UPEL-IPC

Yaurelys Palacios Revete

423-445
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Eventos

Encuentro sobre Las Diferentes Miradas de la Investigación Acción

Belkis Elizabeth Osorio Acosta

445-446
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III Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe

Enrique Ravelo

447-448
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Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe

Enrique Ravelo

449-452
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Número completo

GACETA DE PEDAGOGÍA

GACETA DE PEDAGOGÍA
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Núm. 37 (2018): GACETA DE PEDAGOGÍA

Presentación

Presentación

Investigaciones

El plagio académico, experiencias y abordaje en los estudiantes de Investigación Educativa

Grupo Interdisciplinario de Investigación Postdoctoral en Educación (GIPDE): Experiencia de su creación en la UPEL-IPC

Los imaginarios tecnológicos de los nativos digitales

Constructos teóricos de la gestión del conocimiento. Programas nacionales de formación avanzada (UNEXCA).

Proceso de Construcción ontoepistemológica desde la subjetividad e intersubjetividad en los Doctorados del IPC. Una mirada interpretative.

Tránsito de la política educativa digital a la praxis docente

Vivencia de Aprendizaje sobre Significados de Naturaleza de la Ciencia en un Postgrado: Mirada Fenomenológica

La formación docente en el uso de las plataformas virtuales educativas en la UPEL-IPC desde la Teoría de la Acción

Transcomplejidad, gerencia del conocimiento en investigación. Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio

Experiencia de las docentes en la enseñanza del cuidado a los estudiantes durante las practicas hospitalarias Experience des enseignants dans l'enseignemen des soins aux étudiants pendant les pratiques hospitalières

Eneagrama, Educación e Investigación “Un pasaje epistemológico de una sabiduría universal Milenaria en tiempos postmodernos”

Articulación de la investigación académica de postgrado de la UMBV con la dimensión ambiental

La humanización de la praxis evaluativa docente para mejorar la calidad de la educación inicial

La praxis del docente de Educación Física desde lo polisémico

Ensayos

Los pensamientos periféricos aplicados a la educación física. Desde una Visión Epistemológica Transcompleta y Pluripadigigáática

Reseña de libros

Desarrollo de habilidades del pensamiento. Creatividad. Autora: Margarita A. de Sánchez (2007).

Reseña Histórica del Departamento de Pedagogía y sus Grandes pedagogos

José Hernán Albornoz. Ilustre Pedagogo del Departamento de Pedagogía. UPEL-IPC

Eventos

Encuentro sobre Las Diferentes Miradas de la Investigación Acción

III Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe

Conferencia Regional de Educación Superior en América Latina y el Caribe

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