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Número Título
 
Vol. 34, Núm. 2 (2019): Mayo-Octubre La comprensión auditiva en inglés como lengua extranjera en el nivel universitario: efectos de la enseñanza de estrategias ascendentes y descendentes Resumen  PDF
José Félix Lugo-Enez, Adenis Antonio Raga-Rojas, Ivelis Gregoria Montilla-Saavedra
 
Vol. 31, Núm. 2 (2016): Mayo-Octubre Diseño tecnológico instruccional para una sexualidad responsable en los jóvenes universitarios Resumen  PDF
Nataly Kardousli
 
Vol. 33, Núm. 2 (2018): Mayo-Octubre E-learning y la gestión de los aprendizajes en estudiantes de 4to año de Educación Básica en Lima, Perú Resumen  PDF
Henry Alarcón-Díaz, Mitchell Alberto Alarcón-Díaz
 
Vol. 33, Núm. 2 (2018): Mayo-Octubre Evaluación del aprendizaje significativo con criterios ausbelianos prácticos. Un aporte desde la enseñanza de la bioquímica Resumen  PDF
Julia Flores-Espejo
 
Vol. 34, Núm. 2 (2019): Mayo-Octubre Principales organizadores gráficos utilizados por docentes universitarios: una estrategia constructivista Resumen  PDF
Frank Guerra-Reyes
 
Vol. 30, Núm. 2 (2015): Octubre Del estadio de las operaciones concretas al de las formales en la enseñanza de la matemática Resumen  PDF
Freddy Rojas V., Deninse Farías
 
Vol. 22, Núm. 1 (2007): Abril Representando la complejidad ambiental: dos estudios de caso Resumen  PDF
Aracelis Arana
 
Vol. 33, Núm. 1 (2018): Noviembre-Abril Estrategias de aprendizaje en el estudio del solfeo entonado en el curso de lenguaje y percepción musical Resumen  PDF
Julio Salas
 
Vol. 33, Núm. 1 (2018): Noviembre-Abril Algunos obstáculos que imposibilitan el aprendizaje efectivo de la matemática Resumen  PDF
Jesús Daniel Lárez-Villarroel
 
Vol. 23, Núm. 2 (2008): Agosto Pensamiento crítico en el foro electrónico de discusión Resumen  PDF
Haydée Guillermina Paéz
 
Vol. 25, Núm. 1 (2010): Abril Efecto de los estilos de apredizaje y la autoeficacia computacional sobre el desempeño en el foro electrónico Resumen  PDF
Sofía Eugenia Peinado de Briceño, Jorge Ramírez
 
Vol. 28, Núm. 1 (2013): Abril Teoría emergente sobre formación y actualización en lectura en inglés como lengua extranjera en el nivel universitario: “¿Quiénes tienen miedo?” Resumen  PDF
Carlos Torrealba, Pablo Rios
 
Vol. 23, Núm. 2 (2008): Agosto La mediación, el acompañamiento y el aprendizaje individual Resumen  PDF
Ana Rodríguez, Mari Sol Sánchez-Álvarez, Blanca Rojas de Chirinos
 
Vol. 25, Núm. 1 (2010): Abril El docente de aula y el uso de la mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje Resumen  PDF
Keila Parra
 
Vol. 24, Núm. 3 (2009): Diciembre Los criterios de idoneidad y propuestas de cambios institucionales en el ámbito universitario Resumen  PDF
Ana Beatriz Ramos, Thamara Fagúndez, Marian Castells
 
Vol. 33, Núm. 2 (2018): Mayo-Octubre Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de lenguas extranjeras Resumen  PDF
Betty Marlene Lavado-Rojas, Edith Consuelo Zárate-Aliaga, Walter Pomahuacre-Gómez
 
Vol. 16, Núm. 2 (2001): Octubre El comportamiento y el cambio en las organizaciones educativas: vías para una investigación educacional crítica Resumen  PDF
Gilberto Picón Medina
 
Vol. 29, Núm. 2 (2014): Octubre Formación inicial de profesores como espacio de re-significación: El desafío de la interculturalidad Resumen  PDF
Elba Guillermina Soto-Veloso
 
Vol. 25, Núm. 2-3 (2010): Octubre Los ideogramas como estrategia didáctica exitosa en la asignatura Introducción a la Filosofía Resumen  PDF
Dora Rada
 
Vol. 25, Núm. 2-3 (2010): Octubre Canta y Lee. Material Didáctico para incremnentar la comprensión de lectura a través de la música venezolana, en la primera etapa de educación Básica Resumen  PDF
Belkis Zapata Ordosgoitti, Marlene Arteaga Quintero
 
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