Las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de la memoria auditiva

Autores/as

  • Jesús Salas

Palabras clave:

estrategias de aprendizaje; aprendizaje estratégico; memoria auditiva; educación musical.

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo general comprender cómo la aplicación de estrategias de aprendizaje puede potenciar el desarrollo de la memoria auditiva. Para su consecución se planteó como objetivo interpretar el desarrollo de la audiopercepción de sujetos con una condición auditiva desarrollada. La metodología se enmarcó dentro del paradigma cualitativo y se seleccionó como método de investigación a la narrativa. Las técnicas para recabar la información fueron: a) la observación participante y (b) la entrevista en profundidad. Mientras que los instrumentos fueron: (a) el cuaderno de notas, (b) las grabaciones magnetofónicas y (c) el guión de entrevista. Dentro de los resultados más significativos se puede evidenciar que las habilidades de audio percepción dependen de un proceso educativo en donde el aprendizaje estratégico y un modelo educativo vivencial potencien procesos de reflexión que permitan la toma de conciencia acerca de la relación del sujeto y el entorno sonoro que le rodea.

Biografía del autor/a

Jesús Salas

Doctor en Educación, UPEL, Venezuela. Magíster en Educación, mención Estrategias de Aprendizaje, UPEL, Venezuela. Profesor en Educación Musical, UPEL, Venezuela. Experto en Procesos E-Learning, FATLA. Jefe del Departamento de Expresión y Desarrollo Humano, UPEL- Instituto Pedagógico de Miranda. Profesor en las áreas de Lenguaje Musical y Percusión en la Universidad Metropolitana UNIMET, Venezuela. Institución de Adscripción: Universidad Metropolitana/Universidad Pedagógica Experimental Libertador, UPEL, Miranda, Venezuela.

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Publicado

2022-05-16

Número

Sección

Artículos