HARMONIOUS INTERPERSONAL RELATIONSHIPS IN EDUCATION: A KEY ELEMENT FOR ORGANIZATIONAL COEXISTENCE AND THE SUCCESS OF EDUCATIONAL MANAGEMENT
Keywords:
Harmonious interpersonal relationships, Education, Organizational coexistence, Educational managementAbstract
The quality of educational services seeks, among other things, to improve the relationships and communication processes established among the members of the organization, in order to strengthen existing interpersonal relationships and thereby reinforce social bonds based on respect, trust, solidarity, friendship, and cooperation—key elements for influencing the behavior of all members of these educational institutions. Accordingly, the objective of this article is to analyze the importance of harmonious interpersonal relationships in education: a key element for organizational coexistence and the success of educational management. Therefore, it is essential that organizations adopt progressive changes designed to foster and cultivate a harmonious environment, one that facilitates the activities carried out through integration as a dynamic process that includes the participation of all its members. This integration requires understanding and engagement among the members of each institution so that they can implement effective mediation and communication processes. These processes are conceived as an organizational strategy encompassing communication, negotiation, conflict resolution, performance management, decision-making, strategic planning, professional development, teamwork, change management, and stress management. Their findings indicate that any institution where empathy and collaboration prevail not only guarantees the achievement of institutional objectives but also fosters a spirit of shared work. This spirit recognizes and enhances collective talent in an environment that promotes open communication, thus establishing an educational legacy of well-being and excellence for the entire educational community.
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