EXPLORANDO EL MUNDO A TRAVÉS DE LAS MATEMÁTICAS: UNA EXPERIENCIA BAJO EL ENFOQUE STEAM APLICABLE A LA EDUCACIÓN BÁSICA COLOMBIANA
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i27.5190Palabras clave:
Matemáticas, enfoque STEAM y educación básicaResumen
a educación en la actualidad se ha enfrentado a infinidad de cambios y transformaciones que revisten gran importancia en la formación de los estudiantes; como se puede ver que las tecnologías se han apoderado en gran medida de los procesos educativos y es así que surge el enfoque STEAM como una alternativa que viene a mediar los procesos de enseñanza y es así que vale plantear el presente objetivo general: reflexionar sobre el mundo de las matemáticas; asumiendo una experiencia bajo el enfoque STEAM aplicable a la educación básica colombiana. En efecto, la metodología aplicada recae en un análisis documental que responde a un ensayo científico; donde se logra conjugar conocimientos, estrategias y recursos que conducen a reconocer la importancia de las innovaciones como lo es la aplicación del enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) a los procesos educativos, de hecho, se constituyen las bases teóricas que conducen a que los docentes logren desenvolverse de una manera adecuada, eso conlleva a definir la actividad pedagógica desde el enfoque STEAM apostando con ello a la calidad de los procesos de enseñanza generando aprendizajes significativos.
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