LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA BÁSICA SECUNDARIA: DINÁMICAS, RETOS Y PERSPECTIVAS
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i31.6373Palabras clave:
básica secundaria, educación ambiental, pedagogía, enseñanzaResumen
El presente artículo analiza las dinámicas, retos y perspectivas que caracterizan la enseñanza de la educación ambiental en el nivel educativo de la básica secundaria, reconociendo su importancia en la construcción de competencias orientadas a la sostenibilidad y al cuidado del medio ambiente. A partir de una información teórica y reflexiva, este escrito examina las estrategias pedagógicas implementadas en las instituciones educativas, así como el papel de los docentes, el currículo y los contextos sociales en el fortalecimiento de la conciencia ambiental de los estudiantes. Asimismo, se identifican diversos desafíos que limitan el desarrollo efectivo de la educación ambiental, entre ellos la fragmentación curricular, el abordaje superficial y desconceptualizado y la escasa articulación entre teoría y práctica. De igual manera, se abordan las perspectivas actuales que promueven enfoques interdisciplinarios, participativos y críticos, orientados al aprendizaje significativo y a la transformación de las prácticas educativas. Finalmente, se destaca la necesidad de fortalecer procesos educativos que integren la educación ambiental de manera transversal en la básica secundaria, favoreciendo el desarrollo de actitudes responsables frente a las problemáticas ambientales contemporáneas y promoviendo una cultura de sostenibilidad desde la escuela.
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