WEAVING SUPPORT NETWORKS: PARENT SCHOOL FOR BUILDING A FAVORABLE SCHOOL CLIMATE WITH HIGH SCHOOL STUDENTS.
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i27.5169Keywords:
parenting school, school climate, emotional intelligenceAbstract
This study addresses the low level of parental participation in their adolescent children's school life in public institutions, which affects the school climate and academic performance. The main objective was to develop pedagogical strategies to strengthen the Parents' School, encouraging their active participation and providing them with tools for effective parenting. Using a qualitative methodology, four workshops ("Affective Tea," "The Emotional Compass," "Weaving Ties," and "Children of Different Eras") were implemented with parents and high school students. The results show a greater expression of affection, improved family communication, and reflections on parenting styles, highlighting the importance of dialogue and emotional intelligence. It is concluded that these workshops are essential for strengthening family ties, improving the school climate, and overcoming authoritarian cultural patterns, although challenges persist, such as the availability of parental time and the need for greater involvement of both fathers and mothers in parenting.
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