WHO IS TALKING ABOUT THE MENTAL AND EMOTIONAL HEALTH OF TEACHERS?
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i27.5180Keywords:
Mental and emotional health, teachers, educational quality, challengesAbstract
Mental and emotional health in students has been a growing topic of interest since the 1990s, with a noticeable increase in recent years. In fact, different research has developed around this topic, the importance of mental health in learners has been recognized since the World Health Organization WHO and educational policies have been implemented to mitigate problems related to students mental and emotional health; However, ¿who is talking about the mental and emotional health of teachers? This article aims to make visible the importance of teachers mental and emotional health and its relationship with educational quality, as well as highlighting the emotional and mental challenges facing teachers in the current era. The article is the result of a documentary and experiential type of research in which a review is made to different researches and articles related to the subject, to understand from different perspectives and authors, concepts, causes, consequences, Challenges and impact on education. Indeed, it can be evidenced that teachers experience high levels of stress, anxiety, depression and are affected by the Burnout Syndrome (mental and emotional exhaustion), due to work overload, adaptation to new technologies and challenges in interaction with parents and students; it also reveals that the mental and emotional health of teachers influences the quality of education and reveals the need to implement different prevention strategies, Address and mitigate these problems. The mental and emotional health of teachers is an issue that should be given importance, because a teacher with good well-being can provide a more meaningful learning climate and environment and contribute to better educational quality.
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