READING COMPREHENSION IN ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. A NEW PERSPECTIVE IN THE FACE OF TECHNOLOGICAL CHANGES
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i27.5184Keywords:
reading comprehension, basic education and technological changesAbstract
Education today assumes multiple challenges in the face of relevant changes marked by technological advances, it is observed how society has become dependent on smartphones and it is a situation to which children and young people who attend schools do not escape; from this idea the present general objective is drawn: to reflect on reading comprehension (CL) in high school students; from the perspective of technological changes in Colombian educational institutions. The methodology relapses on a documentary analysis; which responds to the generation of an academic essay; which becomes a contribution for teachers to obtain knowledge, strategies and resources to achieve pedagogical actions that contribute to improve academic performance; in this sense, it is appropriate to point out that it is possible to conclude that the strength of CL; allows students to improve their performance in society and at the same time to consolidate an optimal reading and writing habit in terms of a better academic preparation.
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