DEL HUMOR AL CONOCIMIENTO: EL MEME COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN CONTEXTOS EDUCATIVOS ACTUALES

Resumen

Este trabajo realiza un examen al potencial pedagógico del meme como herramienta didáctica en la educación en la era digital. Su relevancia se establece en la articulación del lenguaje visual, característica de los ecosistemas digitales con el proceso de enseñanza-aprendizaje, mas puntualmente desde la visión del aprendizaje significativo. En cuanto a la metodología, el ejercicio se basa en la revisión bibliográfica de diferentes autores y sus posturas frente al uso del meme en la pedagogía, no solo se validan entre sí, sino que se brinda el espacio para contrastar diversas posturas frente a su uso. Lo encontrado evidencia que el meme podría fortalecer la motivación del estudiante, su participación, comprensión de contenidos científicos y el favorecimiento al pensamiento crítico, al tratar temas complejos a través de contextos en los que se haya inmerso el estudiante. También se resalta la responsabilidad del docente como mediador en la correcta utilización de esta herramienta. Finalmente, el documento deja ver al meme, mas allá de algo superficial o banal, sino mas bien como una herramienta innovadora que fortalece ambientes de aprendizaje más próximos al estudiante, puesto que se contextualiza la información que se quiera brindar.