REALIDADES DE LA EDUCACIÓN RURAL COLOMBIANA. RETOS PARA UNA FORMACIÓN SIGNIFICATIVA
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i26.4684Keywords:
Colombian rural education, Meaningful training, Realities, ChallengesAbstract
Education in rural areas currently appears as one of the means by which the development of individuals in these regions is promoted; however, within the realities, a series of aspects are defined, such as the difficult access to these institutions, in addition to a very low enrollment rate, which creates a complex process for the training of individuals in this environment. Therefore, this argumentative essay aims to understand the reality of rural education in Colombia, within which challenges for meaningful training are established. A methodology oriented towards the documentary analysis of different perspectives is followed, such as actions that promote the approach to elements necessary for the study of the realities presented there. For this reason, within development, aspects with which rural education is characterized today can be appreciated, which have been representative over time. Among the conclusions, it is outlined how the different realities of the rural environment become a challenge for the teachers who work within these institutions, since they must be treated assertively, in order to promote changes in the training of students, which they demand that it be significant and that it aims at their integral development.
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