BIOÉTICA DEL ABORTO: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES PARA LA EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v2i26.4685Keywords:
Aborto, ética, bioética, IVEAbstract
Bioethics is understood as a philosophy of morality—that is, ethics grounded in scientific knowledge. It faces complex challenges in topics such as the abortion debate, which generates controversy from various perspectives. This article, written in essay format, aims to foster understanding of the ethical implications of abortion, particularly the personal and collective conflict resulting from voluntary interruption of pregnancy (VIP), from a bioethical and educational standpoint. It is based on the review and interpretation of primary sources and contributions from education in the digital age regarding abortion.
The review and argumentation lead to the construction of social consequences surrounding conflicting positions (conservative and liberal), in order to explore the challenges and opportunities that education—enhanced by digital tools—offers to promote informed debate and ethically grounded decision-making when considering the practice of abortion. Methodologically, the study is based on heuristic and hermeneutic methods, involving the review of bibliographic, historical, philosophical, and legal sources. The purpose is to adopt a reflective and critical approach to generate a comparative study. Ultimately, the article presents reflections on abortion from the perspective of education in the digital era.
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