PARENTING GUIDELINES, VALUES AND QUALITY OF LIFE: A TRIAD FOR STUDENT PERFORMANCE AND SUCCESS.
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v3i26.4864Keywords:
parenting, values, quality of life, performance and academic successAbstract
Students' academic performance and success are determined by a multitude of factors or variables. The responsibility for defining these factors falls on the various stakeholders responsible for education, such as families, mentors, legal representatives, teachers, and the government at its various levels (national, regional, and local). Therefore, the objective of this article sought to reflect and understand categories or dimensions considered interrelated, namely parenting patterns, values, and quality of life, in such a way as to guarantee students' academic performance and success. The research was framed within the interpretive paradigm with a qualitative approach and under the hermeneutic method, applying the content analysis technique. Therefore, to achieve the research objective, a systematic review of scientific articles related to the object of study was initially conducted in different databases. The research findings allowed us to understand that academic performance and success in education are influenced by a variety and diversity of factors. Therefore, it is crucial that families, teachers and other entities responsible for teaching and training recognize and consider them throughout the teaching-learning process.
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