ICT AS A PEDAGOGICAL RESOURCE FOR THE TEACHING OF NATURAL SCIENCES AND ENVIRONMENTAL EDUCATION IN BASIC SECONDARY EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v3i26.4883Keywords:
ICT, Teaching, Natural Sciences, Environmental EducationAbstract
Within a world dynamics marked by constant technological, scientific and educational transformations, where there are also drastic environmental changes that are detrimental to nature and its resources, thus threatening the existence of man himself. From this real panorama, education emerges as a symbol of hope to achieve a formation in students framed in a more environmental awareness, especially in Natural Sciences and Environmental Education that allows the advancement of scientific skills in students who are able to address phenomena and problems that are part of everyday life in the search for explanations that lead to various alternative solutions. From this configuration of reality, the initiative arises to elaborate an essay type article that seeks within its main purpose to reflect on the importance of ICT as a pedagogical resource for the teaching of natural sciences and environmental education within the formative stage of the students in the face of the need to innovate the teaching of Natural Sciences (NC) in Secondary Basic Education (SBE). With this, it is intended to develop a dissertation on the subject taking into account three fundamental elements in the structure of the text (introduction, development, proposal, discussion, closing or conclusion and recommendations), highlighting the current situation regarding the environment and its conditions.
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