A CRITICAL PERSPECTIVE ON FLEXIBLE EDUCATIONAL MODELS AND ACCELERATED LEARNING AS A RESPONSE TO SCHOOL DROPOUT IN COLOMBIA
DOI:
https://doi.org/10.56219/dialctica.v1i29.5682Keywords:
critical perspective, flexible educational models, accelerated learning and school dropoutAbstract
Education in its day to day has faced relevant and significant changes such as the transition from a traditional education free of technological resources to a virtual education impregnated with artificial intelligences, where only one clip activates the information highway and only in a second you have answers with a high degree of credibility; that is why it is worth taking a look and deepen on what is raised in the following general objective: to reflect on the critical perspective of flexible educational models and accelerated learning; as a response to school dropout in Colombia. Objective to be achieved through a methodology focused on the documentary analysis referred to essential points framed in the flexible educational models, accelerated learning and school dropout; which converges in a scientific essay that becomes a contribution of marked relevance for the educational actors to achieve a training according to the demands of today's society; that is why it is worth stopping to look at the impact of flexible models in education; which needs to be analyzed with the intention of specifying elements of marked importance to achieve success in the academic training of students.
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