Vol. 21 Núm. 3 (2024): Dialógica, Revista Multidisciplinaria. Edición Especial: Proyectos de Investigación. 2024, Vol. 21 Nº 3

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Editorial

• Editorial

  Yerikson Suarez Huz

  01-03

Artículos

• SENTIDO Y SIGNIFICADO DEL LENGUAJE MATEMÁTICO EN EL APRENDIZAJE DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA

  Alexis Moreno Paternina

  04-23

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• LA ARTICULACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Y EL GRADO DE TRANSICIÓN EN LA EDUCACIÓN FORMAL

  Alba Eugenia Trespalacios Patiño

  24-38

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• RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS ENTEROS NEGATIVOS

  John Manuel Ruz Castro

  39-56

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• EDUCACIÓN, AXIOLOGÍA Y DIDÁCTICA: TRINOMIO EMERGENTE EN LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN ESPACIOS UNIVERSITARIOS

  Leynette Montilla

  57-74

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• CORPUS TEÓRICO METODOLÓGICO DESDE LA DIMENSIÓN SOCIAL Y AXIOLÓGICA PARA LA INTEGRACIÓN LABORAL

  Carmen Belén Rebolledo Pérez

  75-104

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• GEOMETRÍA DINÁMICA EN AMBIENTE DIGITAL

  César Armas

  105-120

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