CURRÍCULO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y DIVERSIDAD: UN TEMA PENDIENTE

Autores/as

Palabras clave:

currículo, diversidad, educación infantil

Resumen

El artículo presentado tiene como foco central el currículo, concebido como un concepto amplio, alejado de una mirada reduccionista como plan o programa de estudio, visto como el conjunto de elementos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En tal sentido, se presentan algunas conceptualizaciones relacionadas con la diversidad. De esta manera, este trabajo tiene como objetivo analizar el currículo y la apertura a la diversidad. En consecuencia, se presentan algunas orientaciones referidas a la planificación, la organización del tiempo, del espacio y la evaluación de aprendizajes como una manera de hacer su concreción.

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Biografía del autor/a

Mónica Manhey Moreno, Universidad de Chile

Magíster en Educación Mención Educación Parvularia y Doctorada en Educación (Universidad de Granada, España). Actualmente es académica y jefa de carrera de Educación Parvularia de la Universidad de Chile. Especializado en currículo y evaluación en Educación Parvularia.

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Publicado

2024-09-24

Cómo citar

Manhey Moreno, M. (2024). CURRÍCULO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y DIVERSIDAD: UN TEMA PENDIENTE . INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, 29(2), 113–135. Recuperado a partir de https://revistas.upel.edu.ve/index.php/investigacionypostgrado/article/view/3172

Número

Sección

Artículos