DESERCIÓN ESCOLAR Y CRISIS DE PROYECCIÓN DE VIDA EN JÓVENES CONTEMPORÁNEOS: REFLEXIONES SOBRE LOS DESAFÍOS DE LA PERMANENCIA ESCOLAR

Resumen

La permanencia escolar es un desafío importante y complejo para los sistemas educativos en la actualidad, sobre todo en aquellos contextos en los que se pueden observar grandes índices de desigualdades sociales, económicas y culturales que afectan la proyección de vida de los jóvenes. El presente ensayo tiene como propósito analizar la relación entre la deserción escolar y la crisis de proyección de vida desde una perspectiva educativa. Metodológicamente, se desarrolló un ensayo científico de carácter analítico-reflexivo, sustentado en una revisión documental de literatura científica, informes técnicos de organismos internacionales y referentes teóricos contemporáneos sobre permanencia escolar, juventud y proyectos de vida. El análisis de la información se realizó a través de un proceso de lectura crítica, comparación e interpretación de los aportes teóricos, permitiendo identificar convergencias y contrastes entre las distintas perspectivas abordadas. Los resultados del análisis evidencian que la pérdida de sentido de la educación, la incertidumbre frente al futuro, el debilitamiento de los vínculos sociales y determinadas prácticas institucionales inciden en el riesgo de abandono escolar. Se concluye que la escuela debe consolidarse como un espacio de acompañamiento, reconocimiento y construcción de proyectos de vida que fortalezca la permanencia educativa desde una perspectiva