REFLECTIONS ON LIBERATING EDUCATION IN TERRITORIES MARKED BY VIOLENCE AND THE POST-AGREEMENT PERIOD IN COLOMBIA
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v3i22.4658Keywords:
liberating education, marked territories, violence and post-agreement in ColombiaAbstract
Education today is facing relevant aspects every day, such as the advances that have been presented in the technologies that fall largely on education; reason that shows that today teachers assume the instructional resources as the means to carry out the educational action and it is thus worth referring to the liberating education assuming as a north the objective that says: to reflect on a liberating education in territories marked by violence and post-agreement in Colombia; without any doubt, a situation that is quite careful where it can be seen that a qualitative methodology is used in this theoretical approach through a systematic review focused on the technique of content analysis; which converges in a scientific essay that brings with it a set of premises focused on what is the basis of the topic that is being addressed and which are essential elements that lie in offering actions for those involved in the teaching processes to channel activities that strengthen the teaching and learning process, thus generating quality in the research processes.
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