INFLUENCE OF THE SOCIO-AFFECTIVE DIMENSION ON COMPREHENSIVE EDUCATION IN COLOMBIA
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i23.5003Keywords:
Socio-affective dimension, comprehensive education, socio-educational development.Abstract
The socio-affective dimension plays a fundamental role in the comprehensive education of students in Colombia, as it directly influences their emotional, social, and cognitive development. In the Colombian educational context, this dimension is related to aspects such as self-esteem, motivation, social skills, and empathy, which are essential for promoting meaningful learning and harmonious coexistence in educational institutions. In this regard, the general objective is to analyze the influence of the socio-affective dimension on comprehensive education in Colombia. As a result, it is clear that the influence of the socio-affective dimension on comprehensive education in Colombia is profound and multifaceted. It contributes to emotional well-being, improves interpersonal relationships, and fosters civic values essential for building a more just and inclusive society. To achieve this, it is essential that educational institutions adopt integrated pedagogical approaches that promote positive affective environments and train teachers in socio-emotional strategies. Only through collaborative efforts between educational policy, the educational community, and families will it be possible to fully enhance this vital dimension for complete human development in Colombia.
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