CHALLENGES AND OPPORTUNITIES OF COLLABORATIVE LEARNING FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v23i2.5118Keywords:
Teaching, challenges and opportunities in education, collaborative workAbstract
In secondary school, one of the central challenges is achieving a culture of authentic collaboration, not just task coordination. It requires time to design activities that foster genuine interaction, negotiation of ideas, and shared knowledge building. Many groups fall into dependency dynamics or fixed roles that limit the participation of all members. For this reason, this essay adopts a qualitative, interpretive, and hermeneutic perspective, with the general objective of analyzing the challenges and opportunities of collaborative learning for secondary school students. As a result, some students excel quickly, while others require more support. Collaborative learning demands curricular adaptations, differentiated tasks, and scaffolding strategies to ensure that everyone contributes and benefits. Without inclusive planning, frustrations, inequalities, and disconnection among group members can arise.
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