THE ROLE OF EMOTIONS IN TEACHING PROCESSES, A LOOK FROM SOCIO-EMOTIONAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v2i24.5565Keywords:
Socio-emotional education, teaching process, role of emotionsAbstract
Emotions play an essential role in the teaching and learning processes, influencing students' attention, memory, motivation, and academic performance. Hence, the purpose of this essay is to reflect on how socio-emotional education has been consolidated as a key strategy for the comprehensive development of children through the promotion of skills such as emotional self-regulation, empathy, and resilience. Analyzing the relationship between emotions and cognitive processes, highlighting how positive emotions promote learning, while stress and anxiety can inhibit it. Likewise, effective strategies for integrating socio-emotional education into daily teaching are presented, such as creating a positive classroom climate, developing emotional self-regulation, promoting empathy in conflict resolution, project-based teaching, and formative assessment focused on student well-being. The emotional dimension of education not only improves academic performance but also strengthens students' socio-emotional development, preparing them to face the challenges of today's world.
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