SOCIAL AND FAMILY EDUCATION: A VISION OF SCHOOL SUPPORT
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i24.5535Keywords:
Family support, family education, social educationAbstract
It must be recognized that supporting the school learning process is a fundamental aspect of children's education and of fostering academic performance consistent with the ideas of holistic education, which are prevalent in new educational trends. This support aims to transform the problematic realities faced by Colombia and the world, and to empower children to strengthen their own development from home. Therefore, this essay adopts a qualitative, interpretive, and hermeneutic perspective. Its general objective is to characterize the elements that influence parental involvement in the development of social education. A key finding is that parental involvement in school activities provides an opportunity to observe students' learning processes, identify their strengths, and detect potential knowledge gaps early on. This active monitoring allows parents to intervene appropriately, not to solve immediate problems, but to guide students toward finding solutions and organizing their time.
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