DEVELOPING LIFE SKILLS IN SCHOOL ENVIRONMENTS: APPROACHES AND STRATEGIES
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v2i20.3745Keywords:
truancy, teacher, prevention, mediating roleAbstract
Schools are a fundamental factor in a person's success, as it is there that the skills that allow students to function in an increasingly dehumanized society are fostered. This systematic review, based on a literature review methodology encompassing 18 studies published between 2015 and 2023, traces the approaches and strategies used to promote and strengthen life skills in the educational environment. The results of this review demonstrate the importance of incorporating both socioemotional and cognitive skills into teaching through the use of active and participatory methodologies. These methodologies promote academic learning and provide students with tools to face complex situations and challenges in different contexts, both inside and outside the school setting. Among the most appropriate strategies are those that promote collaborative work, project-based learning, and the development of empathy and critical thinking. Furthermore, fostering skills such as assertive communication, problem-solving, informed decision-making, and emotional self-regulation is key to developing citizens capable of adapting to a constantly changing world. Studies also highlight that the integration of these competencies contributes significantly to the creation of inclusive school environments, fostering active student participation and reducing disruptive behaviors.
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