THE INFLUENCE OF EMOTIONS ON PRIMARY SCHOOL STUDENTS DISPLACED BY VIOLENCE IN CATATUMBO, CHALLENGES IN A CHANGING SOCIETY
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i24.5497Keywords:
emotions, violence, challenges, challenges and changing societyAbstract
Education has become one of the social processes that must be taken into account in the development of humanity, such is the case that when delving into many factors appear that it is necessary to take into account as is the impact of emotions in the academic training of students; reason that leads to raise the following purpose that says: to reflect on the influence of emotional elements in the students of basic primary education (EBP) displaced by violence in Catatumbo, challenges in a changing society. The methodology adopted is centered on a qualitative orientation based on documentary analysis that leads to a broad review of previous research on the subject, leading at the same time to a deep look at what is happening today in areas marked by violence, conflict and forced displacement where students are affected by their vulnerability. As for the conclusions, it has been possible to discern from the diverse narratives which emerge from the various bibliographical references consulted, where it is recognized that the issue of displacement in the Catatumbo area responds to a historical conflict that obeys to a war extended for more than 60 years. Although the psychological impact is felt throughout the family nucleus, it is the children who are most affected by their vulnerability; it is necessary to recognize the effort and initiative of the Colombian State in order to help them to be able to cope with the displacement.
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