HUMAN RELATIONS IN STUDENTS: THE CHALLENGE OF COMPREHENSIVE EDUCATION IN PRIMARY EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v1i24.5518Keywords:
human relations, students, challenge, integral training, basic primary educationAbstract
The interactions that occur in school contexts imply recognizing how each of the subjects has their own perspectives according to the way of behaving, in this order of ideas, it is pertinent to refer to how this way of showing oneself guides human relations between children, where companionship prevails as one of the main characteristics, for this particular, the present article of argumentative essay type has as its purpose to interpret the referential considerations related to human relations in students, which implies a challenge in the integral formation that is handled in the primary basic, in this sense, a study focused on the manifestations of a documentary review is carried out, in this case, aspects that define human relations were selected, as well as integral formation, where the adequate behavior is determined, as one of the means with which the attention to the students of primary basic is promoted. The conclusions establish that within the systematization of training, the aim is to promote the integrality of children, not only from an academic perspective, but also from a behavioral perspective, aimed at improving the interrelations between students.
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