LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE COGNITIVO

Resumen

La educación emocional en la actualidad es considerada un proceso clave en el desarrollo de habilidades socioemocionales y cognitivas que hacen posible el aprendizaje en cualquier área del conocimiento.   Este artículo a modo de ensayo tiene como propósito, analizar la incidencia de la educación emocional en el aprendizaje cognitivo desde una mirada crítica y reflexiva sobre la información encontrada en libros, tesis doctorales y artículos científicos que han problematizado la relación entre estos dos conceptos fundamentales en el discurso académico sobre la educación.Los hallazgos indican que, si bien la educación emocional influye de tal manera en el proceso de aprendizaje, permitiendo mejorar la motivación en los estudiantes, la concentración, el trabajo en equipo y transformando su actitud frente a las dificultades o retos que se presenten durante las actividades en el aula, en la práctica se evidencia la poca atención que se presta a las emociones en la labor  docente, este hecho tiene un impacto negativo en la adquisición de nuevos conocimientos, es necesario que el educador sea consciente de la importancia que tienen las emociones en el proceso educativo, se hace necesario que realice sus planificaciones teniendo en cuenta las necesidades, gustos y afectividad de los educandos, de esa forma podrá diseñar actividades y, aplicar metodologías y estrategias que favorezcan la formación integral de los estudiantes. Se concluye que, en los procesos de enseñanza-aprendizaje aún persisten debilidades en cuanto a la implementación del componente afectivo, sobre todo en lo concerniente al quehacer pedagógico, a la formación de los estudiantes en la gestión de sus emociones, para ello, es esencial que el maestro cumpla con este propósito y en el ejercicio de sus funciones.