LA ÉTICA DOCENTE EN LA TRANSFERIBILIDAD DE LOS SABERES MATEMÁTICOS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v38i2.1992

Palabras clave:

Ética del docente, transferibilidad de saberes, matemática

Resumen

En el actual estudio se tiene como objetivo establecer la relación entre ética docente y la transferibilidad de saberes matemáticos en una universidad provincia de Santiago, comuna Independencia, región Metropolitana, 2022. La metodología empleada en un tipo de indagación básica y no experimental-correlacional. La unidad de estudio establecida por 90 docentes y la muestra fue no probabilística intencional, aplicando un cuestionario con ítems-Likert y validado mediante la técnica de jueces y expertos. Entre los resultados: se evidencia que la ética del docente es directamente significativa a la transferibilidad de saberes matemáticos, es decir, los docentes permiten concretar la realidad a partir de os conocimientos de las matemáticas dándole el sentido a lo que aprende para su vida diaria.

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Biografía del autor/a

Oscar Rojas, Universidad Miguel de Cervantes

Post Doctor en Finanzas, Doctor en Ciencias en Economía y Finanzas, Doctor en Educación, Master en Administración de Empresas (MBA), Master en Educación. Institución de adscripción: Universidad Miguel de Cervantes, Chile.

Adan Doria, Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”

Coronel del Ejército del Perú. Magíster en Ciencia Política y Gobierno con mención en Políticas Públicas. Institución de adscripción: Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” Perú.

Amely Vivas, Universidad Miguel de Cervantes, Chile

Post Doctor en Estudios Libres. Doctor en Ciencias de la Educación. Institución de adscripción: Universidad Miguel de Cervantes Chile.

Yoni Nicolás, Escuela de Educación Superior Tecnológica La Pontificia. Perú

Doctor en Educación, Magíster en Educación. Institución de adscripción: Escuela de Educación Superior Tecnológica La Pontificia. Perú.

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Publicado

2023-06-01

Cómo citar

Rojas, O., Doria, A., Vivas, A., & Nicolás, Y. (2023). LA ÉTICA DOCENTE EN LA TRANSFERIBILIDAD DE LOS SABERES MATEMÁTICOS. INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, 38(2), 9–22. https://doi.org/10.56219/investigacinypostgrado.v38i2.1992

Número

Sección

Artículos