CONTRIBUTIONS, LIMITATIONS AND CHALLENGES OF EMOTIONAL INTELLIGENCE IN THE SCHOOL AND FAMILY ENVIRONMENT
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v2i22.4514Keywords:
emotions, family, dialogue, school, emotional theoriesAbstract
The reflection on students' implementation of emotional intelligence in relation to their use of digital tools included a brief overview of theoretical and practical perspectives on the use of digital tools and their connection to the emotional development of the school population. The study focused on exploring the impact of technology and social media on children's emotional management, not only in the home setting but also in the school context. It also attempted to discern the contributions, obstacles, and challenges these tools present, proposing strategies to maximize emotional benefits while minimizing negative effects. The methodological approach adopted in the research was qualitative, based on the interpretation of texts on emotional intelligence to strengthen the use of digital tools.
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