POLICIES AND PROGRAMS FOR THE PREVENTION OF BULLYING AND CYBERBULLYING IN THE COLOMBIAN EDUCATIONAL SETTING.
DOI:
https://doi.org/10.56219/lneaimaginaria.v3i22.4642Keywords:
bullying and cyberbullying, educational policy, prevention programsAbstract
Bullying and cyberbullying are considered, according to several studies in the educational field, as intentional behaviors, where a person or group repeatedly causes physical, psychological, social, and verbal harm to another person with a lower capacity for defense. These situations are usually marked by a difference in physical, social, or popularity power. In Colombia, preventing and confronting situations of school bullying has become an essential component of the coexistence manuals of educational institutions, especially after the implementation of Law 1620 of 2013. However, there are still shortcomings in the application of these regulations, which shows the need to strengthen intervention policies and preventive programs to guarantee safe and respectful school spaces. This documentary review article focuses on the analysis of policies and programs implemented in Colombia to prevent bullying and cyberbullying in the educational field. Through a content analysis of existing literature, effective strategies are identified and their impact on student well-being is assessed. The purpose of this study is to offer a comprehensive overview to improve prevention initiatives and promote a safe and inclusive school environment. It also seeks to provide recommendations to strengthen existing actions and improve the perception of the importance of bullying prevention. Regarding the methodology, a documentary review of thirty research articles will be carried out, including public policies, programs implemented in Colombia, doctoral theses, master's degree works and articles published in indexed journals in order to build a solid and contextualized analysis of the Colombian panorama. With this work, it is hoped to contribute to the understanding of policies and programs aimed at the prevention of bullying and cyberbullying in Colombia, highlighting the strengths and weaknesses of current educational policies in relation to these phenomena. Finally, recommendations are made to strengthen existing models and optimize intervention strategies in school environments.
Downloads
References
Álvarez, Á. P. C. (2013). El fenómeno de bullying en Colombia. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 4(2), 100-114. Redalyc. El fenómeno de bullying en Colombia
Carreño, C. C., Álvarez, J. C. E., González, C. L., & de los Hoyos, M. F. (2024). Violencia entre pares en el contexto escolar colombiano: una revisión sistemática de literatura en español. Atenas, (62 (enero-diciembre)). 46.+CRISTIAN+CÉSPEDES+CARREÑO+2024.pdf
Castellar, L. R. T., Cárdenas, C. I., Arrieta, M. M. M. M., Antonio, M., & Palacios,
M. Fundamentos normativos y jurisprudencial del bullying y ciberbullying desde el contexto educativo en Colombia.Ciencias multidisciplinarias, 132.Ciencias_multidisciplinarias_Vol_5-libre.pdf
Ciberacoso (cyberbullying). (s/f). Gov.co. https://mintic.gov.co/ portal/inicio/Glosario/C/5500: Ciberacoso-cyberbullying
¿Cómo evitar el ciberbullying? (2021, abril 9). Portal ICB Instituto Colombiano de Binestar Familiar https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te-ensenan/como-evitar-el-ciberbullying
Conozca qué es el cyberbullying y cómo denunciar si es víctima. (s/f). Gov.co. Recuperado el 7 de marzo de 2025, https://scj.gov.co/es/noticias/conozca-qu%C3%A9-cyberbullying-y c%C3%B3mo-denunciar-si-v%C3%ADctima
Cory, M. B. (2023, octubre 1). Ciberacoso en Colombia: Aspectos legales. Consultorio Legal; Cory MB. https://miconsultoriolegal.com/ciberacoso-en-colombia-aspectos-legales/
Corte Constitucional de Colombia. Sala Quinta de Revisión. Sentencia T-39 de 2011. (17 de mayo de 2011).MP. Jorge Palacio Palacio. T-390-11 Corte Constitucional de Colombia
Corte Constitucional de Colombia, Sala Sexta de Revisión, Sentencia T-562 de 2014 (29 de julio de 2014). MP. Gloria Stella Ortiz Delgado. T-562-14 Corte Constitucional de Colombia
Corte Constitucional de Colombia, Sala Novena de Revisión, Sentencia T-28 A de 2016 (27 de mayo de 2016) MP. Luis Ernesto Vargas Silva. https://www.corteconstitucional.gov.co/Relatoria/2016/T-281A-16.htm
Corte Constitucional de Colombia, Sala Quinta de Revisión, Sentencia T-400/20. (14 de septiembre de 2020. MP. Antonio Jose Lizarazo Ocampo. T-400-20 Corte Constitucional de Colombia
Crespo Diaz, Y., (2019). El acoso escolar: Bullying. Tareas, (162), 127-140.https://www.redalyc.org/journal/5350/535059263011/535059263011.pdf
Estévez, Y., Lliviana, M., Bulgado, D., Rodney. Y., & Dilsla, P. (2020). La prevención y corrección-compensación de las escuelas que originan en el estudiantado las situaciones de violencia. Editorial Universitaria Pedagógica Varona. https://es.unesco.org/sites/default/files/folleto_2_la_prevencion-web.pdf
Gómez-Escobar, M. P. (2023). Las instituciones educativas y su deber para prevenir el Bullying en Colombia (2018–2022). Las instituciones educativas y su deber para prevenir el Bullying en Colombia (2018 – 2022)
Gutiérrez-Vega, I., Sánchez-Rodríguez, C. A., & Londoño-Vásquez, D. A. (2023). El bullying: una mirada desde los niños y las niñas. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 21(3), 1-23. https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.3.5892
Laboratorio de Economía de la Educación. (2022). Informe sobre violencia escolar en Colombia. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-421217_recurso_03.pdf
La ONU reveló los altos índices de Ciberbullying en Colombia (2023,marzo 8).La ONU reveló los altos índices de Ciberbullying en Colombia - El Pais Vallenato
El Ministerio de Educación presentó las herramientas disponibles para prevenir situaciones de riesgo en la Ruta Integral de Atención de Convivencia Escolar. (s.f). Gov.co.
El Ministerio de Educación presentó las herramientas disponibles para prevenir situaciones de riesgo en la Ruta Integral de Atención de Convivencia Escolar | Ministerio de Educación Nacional
MinTIC le dice no al acoso escolar y reafirma su compromiso de prevenir el ciberbullying.(s/f)MinTIC le dice no al acoso escolar y reafirma su compromiso para prevenir el ciberbullying
Ortega, V. A., Serna, S. M. T., & Bermeo, J. D. P. (2024). Cyberbullying: La nueva Frontera de la Violencia en Colombia. Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica, 4(3), 3074-3114.
Ortega, et al (2005). Estrategias para prevenir y atender el maltrato, la violencia y las adicciones en la escuela pública de la Ciudad de México, Revista Iberoamericana de Educación (Organización de Estados Americanos), núm.38. Estrategias para prevenir y atender el maltrato, la violencia y las adicciones en las escuelas públicas de la Ciudad de México | Revista Iberoamericana de Educación
Ortega, V. A., Serna, S. M. T., & Bermeo, J. D. P. (2024). Cyberbullying: La nueva Frontera de la Violencia en Colombia. Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica, 4(3), 3074-3114. Ciberbullying: La nueva Frontera de la Violencia en Colombia | Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica
Ortiz, S. (2021). EL BULLYING ESCOLAR. LÍNEAS TEÓRICAS Y AXIOLÓGICAS
DE ACCIÓN Caso: “Colegio Municipal Aeropuerto” ubicado en la Ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia. TRABAJO DE GRADO DE MAESTRÍA. EL BULLYING ESCOLAR. LÍNEAS TEORÉTICAS Y AXIOLÓGICAS DE ACCIÓN Caso: “Colegio Municipal Aeropuerto” ubicado en la Ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia | TRABAJO DE GRADO DE MAESTRÍA
‘Piensa antes de Publicar’, campaña que busca combatir la desinformación en internet. (s/f). Edu.Co. https://laud.udistrital.edu.co/tecnologia/piensa-antes-de-publicar-campana-que-bu sca combatir-la-desinformacion-en-internet
Rey Alamillo, R. D., & Ortega Ruiz, R. (2007). Violencia escolar: claves para comprenderla y afrontarla. Escuela abierta, 10, 77-89. gjimenez, +Gestor_a+de+la+revista, +04rey-ortega (1).pdf
Rodríguez, B. E. A. (2024). REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. TESIS DOCTORALES. REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA | TESIS DOCTORALES
Serna Huesca, O. (2019). Cartografía conceptual del bullying: Hacia la teorización e intervención desde la socioformación. Atenas: Revista Científico Pedagógica, 3(47), 124-141. https://www.redalyc.org/journal/ 4780/478060102008/html/
Tipos de ciberacoso: ¿cómo prevenirlo en un entorno digital? (2023, junio 13). World Vision América Latina. Tipos de ciberacoso: ¿cómo prevenirlo en el entorno digital?
Ubieto Pardo, J. R., (2021). Los terceros en el bullying: ¿testigos o cómplices?. Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 41(139), 267-278. https://doi.org/10.4321/S0211-57352021000100015
Zamora Echegollen, M. A., (2019). La institución del Bullying. Revista CoPaLa. Construyendo Paz Latinoamericana, (8), 195-208. https://www.redalyc.org/pdf/6681/668170995013.pd
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
La revista Línea Imaginaria conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, que favorece y permite la reutilización de los mismos bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 , por lo cual se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente, siempre que se cite la autoría y fuente original de su publicación (revista, editorial, URL y DOI de la obra), no se usen para fines comerciales u onerosos y se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, debe distribuir su contribución bajo la misma licencia del original.
+58 412 6844605
